●為什麼說一流的國家需要一流的教育——談“強國必先強教”
《教育規劃綱要》是如何誕生的——談《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的產生過程
從廢墟上站起來的教育——談災後教育重建
怎樣纔能做到入園不難入園不貴——談大力發展學前教育
人命關天，安全第一——談校園安全問題
讓懂教育的人辦教育——談教育家辦學
馬濤為什麼不願學習——談克服中小學生厭學問題
從看不懂到喜愛看——談課程改革給教材面貌帶來的變化
“特崗教師”特在哪裡——談實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃
免費師範生報考為什麼如此火爆——談免費師範生政策
問題在孩子身上根子在父母身上——談克服家庭教育中的溺愛問題
技能大賽“改變了我的命運”——談職業教育的改革與發展
如何提高大學生創業成功率——談高校創新創業教育
從70篇SCI論文被撤銷說起——談嚴謹治學及科研評價制度改革
在晨會上暈?引發的深思——談增強學生體質健康
從高考加分“瘦身”說起——談規範和調整高考加分政策

《對話教育熱點(2010)》就社會普遍關注的《教育規劃綱要》的誕生、災後教育重建、入園難和入園貴、校園安全、教育家辦學、學生厭學、免費師範生、高考加分“瘦身”等16個教育熱點問題，進行了繫統分析，回應了人民群眾對教育問題的關切，解答了人民群眾對教育問題的疑慮。全書從人們身邊的鮮活事例談起，以生動的事實和真實的數據說話，深入淺出、圖文並茂，有很強的思想性、政策性和可讀性，是了解教育政策形勢、展望教育改革發展未來的重要參考。

    弘揚抗震救災精神
    在汶川、玉樹地震和西南大旱面前，中華民族表現出了萬眾一心、眾志成城、一方有難八方支援，共同抗擊自然災害的偉大力量，湧現了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。賑災中激發出的大愛無疆、團結一心、互幫互助、勇敢頑強、無私無畏、堅忍不撥、珍愛生命、勇於奉獻、自力更生、艱苦奮鬥的偉大精神以及崇高的愛國熱情和高度的民族凝聚力，是我們重建家園、推進經濟社會發展的感召力和強大精神動力，這些保存下來的寶貴精神遺產構成了社會主義核心價值體繫的重要組成部分，有力推動了受災地區的教育重建工作的順利開展。
    地震時，許多教師臨危不懼，舍生忘死，奮不顧身，堅守崗位，恪守職責，奮力搶救學生，拼死保護學生，集中體現了新時期廣大人民教師的光輝形像和等