★ 向世界上 重視教育的民族—猶太民族學習教育的智慧千年猶太，教育為本。猶太人隻占世界人口的0.2％，卻占諾貝爾獎得主的22%，培養出了馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、門德爾松、畢加索、普利策、洛克菲勒等影響人類歷史的巨人。為什麼猶太民族能取得舉世矚目的成就？答案藏在猶太人的教育智慧裡。★ 一本來自傳統猶太家庭的猶太人深度解碼猶太教育的書作者溫迪?莫戈爾成長於傳統猶太家庭，又養育了兩個孩子，並常年為美國的猶太移民區做家長學校的親子教育培訓。她的成長環境、養育經歷和猶太教育培訓工作，讓她對猶太教育有等

●第1章認識你的青春期孩子1
第2章個性之福：接受青少年獨一無二的特點11
實現家長夢想並非孩子的任務16
健康成長比為大學拼命更重要20
孩子拒絕你是正常的22
尊重孩子的能力與局限23
孩子的志向與你的並不同26
要對孩子有清晰的認識28
給孩子時間去成長29
對“高校熱潮”保持遠見32
停止對孩子的衡量和比較34
珍惜你平凡而神聖的孩子35
第3章尊重之福：冷靜看待青少年的無禮行為39
平和對待孩子的無禮行為43
孩子無禮行為背後的原因47
……

青春期是孩子真正獨立前的最後一站，這個時期的孩子既叛逆又渴望得到引導，既脆弱又充滿能量，這讓青少年看上去琢磨不透、難以理喻。
在這本書中，溫迪·莫戈爾博士提出，父母應該把青春期的艱難困惑看成是成長的福分，而不是需值得抱怨的難題。因為孩子在青春期遇到的問題與痛苦，是孩子心理成長和性格發展的標志。不經歷這些，孩子就不會真正地長大。結合猶太傳統智慧和現代心理學，作者一共列舉了七種青春期的成長福分，分別是個性之福、尊重之福、責任之福、自制之福、獨立之福、時間之福和經驗之福。作者認為，猶太父母對青春孩子的祝福、充分支持和適時放手，培養了獨立、任性、有責任感和充滿活力的青少年。