●章 現代道德困境及道德教育的困惑
●節 現代道德困境
●第二節 道德教育的困惑
●第三節 教育神經科學：道德教育的新視角
●第二章 道德觀念及其內化機制
●節 道德觀念概述
●第二節 道德觀念內化的機制
●第三節 道德觀念內化的教育啟示
●第三章 道德判斷與腦
●節 道德判斷概述
●第二節 道德判斷的神經機制
●第三節 道德判斷的認知神經科學研究及其對道德教育的啟示
●第四章 道德情緒與腦
●節 道德情緒概述
●第二節 道德情緒的神經機制
●第三節 道德情緒調節的神經機制
●第四節 道德情緒的認知神經科學研究及對道德教育中動之以情的反思
●第五章 道德人格與腦
●節 道德人格概述
●第二節 道德人格的發展
●部分目錄

社會轉型期，面對日益突出的道德問題，傳統的“認知型道德教育”已逐漸無法滿足教育的需求。道德的神經科學研究，尤其是“道德腦”的發現，不僅為我們理解和反思當前的中國道德教育實踐提供了新的視角，而且也為我們創新中國道德教育體繫和方法帶來了重要的理論指導和實踐依據。江琦、侯敏著周加仙、庫爾特·W.費希爾主編的《教育神經科學視野中的道德教育創新/教育神經科學與國民素質提升繫列叢書》從教育神經科學的視野對中國道德教育實踐中存在的問題和困惑進行了繫統的審視，並力圖挖掘和建構符合神經科學規律的道德教育內容和方法，以期為我國學校道德教育實踐提供更多有益啟示。