"編輯推薦 《臨床教師必讀——教與學實踐指導》介紹了40多名的研究人員、理論家和實踐者的觀點，為臨床教育理論和實用教學策略的實施搭建了橋梁。 每一章都將教育理論、教育策略以及從多學科臨床情境中提取的說明性學習和教學案例情境編織在一起。本書內容為負責臨床情境設計和實施健康專業教育的臨床醫生和教育工作者，以及在臨床教學中進行繼續教育的臨床醫生提供支持。 本書分為四篇，每篇都涉及學習者和教育者體驗的一個關鍵方面。 第1篇 考慮了學習者從課堂到臨床或從應屆畢業生成長為具有勝任力的臨床醫生這些關鍵等

●第1篇 為學習者在工作場所學習做準備
第1章 成為臨床教育者
第2章 了解醫療衛生專業學習中的轉變過程
第3章 培養批判性思考者
第4章 培養有韌性的學習者
第5章 臨床學習環境中的倫理教育
第6章 解決衝突的教學

第2篇 臨床學習情境中的教育方法
第7章 工作場所情境對教與學的影響
第8章 職業素養、職業認同和具像化——通過隱性課程支持職業素養的內化
第9章 工作場所情境下促進漸進性獨立的支架式教學
第10章 指導臨床學習者
第11章 將專家實踐轉化為臨床教學
第12章 臨床實習中的同伴學習
第13章 專業實踐中的模擬教育
第14章 為預注冊臨床學生提供跨專業學習的機會
第15章 醫院中富含教學意義的活動——交接班、查房、組會
第16章 社區環境下的學習
第17章 識別和處理不良表現

第3篇 對工作場所中學習的評價
第18章 基於工作場所的評價
第19章 確保評價促進臨床實踐能力發展：行動中的可持續性評價
第20章 通過置信職業行為進行評價
第21章 反饋：為了更好地改進

第4篇 醫學教育中的領導力和教師發展
第22章 教師發展：成為臨床教師
第23章 臨床教學中的領導力
第24章 醫學教育改革與創新：這個模型將如何引導變革？
第25章 教育研究向教育實踐的轉化
第26章 臨床教育的改進：參與到教學設計和成為臨床教育者的過程中

中英文專業詞彙對照表

本書融會貫通了臨床教學領先理論和觀點，將教育理論、教育策略等融入臨床教學環境，為在實際臨床教學情景中應用理論、策略提供了實用策略，具有優選的教育理念和針對臨床教學的實際指導作用。