●前言
緒論
第一章 沉積環境、沉積微相與砂體空間展布
第一節 沉積環境與沉積微相特征
第二節 儲層骨架砂體空間展布
第三節 沉積物源方向改變引起的儲層砂體形態變化
第四節 沉積環境演化與剖面砂體層序結構
第二章 沉積物源分區與砂岩組分成因類型分布
第一節 砂岩組分特征與成因類型
第二節 物源方向、沉積相帶與砂岩組分類型的分區
第三章 致密砂岩的結構特征及成因分析
第一節 致密砂岩的結構特征
第二節 骨架礦物顆粒表面微觀結構特征表征及成因分析
第三節 不同搬運沉積方式形成的砂粒結構與物性分異
第四章 儲層孔滲相關性與孔喉結構分析
第一節 儲層物性發育特征及孔滲相關性
第二節 高孔滲物性帶平面分布與沉積微相及砂岩粒度
第三節 孔喉大小分布及結構組合分析
第四節 儲層孔隙結構特征與物性的相關性
第五節 儲層物性主要控制因素
第五章 儲層地質參數建模及空間變化特征
第一節 儲層建模基本原理
第二節 儲層建模數據準備
第三節 儲層構造形態模型
第四節 沉積相模型
第五節 儲層岩相模型
第六節 物性屬性建模
第六章 致密砂岩雜基微觀孔喉結構精細表征與計算
第一節 致密砂岩中主要雜基成因類型與分布
第二節 雜基內微小顆粒構成、主要礦物含量與孔徑關繫
第三節 致密砂岩顆粒、雜基及不同尺度孔喉微觀結構精細表征
第四節 雜基微小顆粒微觀結構類型
第五節 致密砂岩孔喉類型與影響雜基微孔隙的主要黏土礦物
第六節 雜基微觀孔喉成因類型與結構特征
第七節 場發射掃描電鏡下雜基黏土礦物集合體晶間微孔結構精細表征
第八節 高雜基致密砂岩黏土礦物晶間微觀孔隙定量計算
第九節 成岩過程中易溶組分及黏土礦物結晶轉化對雜基微孔的影響
第七章 致密砂岩膠結物微觀結構分析與表征
第一節 主要膠結物組分、成因類型、產狀習性、顯微組構與儲層物性
第二節 膠結物中自生礦物成因序次與共生組合類型
第三節 膠結物沉澱結晶、自生礦物生長及轉化對孔喉微觀結構的影響
第四節 不穩定顆粒和膠結物選擇性溶蝕遷移對孔喉微觀結構非均質的影響
第八章 儲層物性非均質性特征與劃分
第一節 儲層物性非均質性特征
第二節 劃分及分布特征
第九章 孔喉半徑與比值、可動流體及束縛水飽和度測量與孔喉微觀結構分析評價
第一節 恆速壓汞分析與孔隙、喉道、孔喉半徑比測量
第二節 核磁共振測定可動流體(束縛水) 飽和度與儲層質量分析
第十章 長石顆粒溶解室內模擬實驗與粒內溶孔量計算
第一節 長石室內模擬溶蝕實驗
第二節 深埋砂岩儲層長石溶孔率的定量計算
第十一章 主要成岩作用引起的孔隙增減量計算與物性恢復
第一節 國內外儲層物性演化研究現狀
第二節 致密儲層物性恢復方法
第三節 剖面孔隙分布演化特征與有利區帶預測
第十二章 儲層砂岩成岩致密序次及剖面演化差異
第一節 成岩時間、期次與致密序次分析
第二節 儲層砂岩成岩史及剖面演化差異
第三節 連井剖面成岩要素組合與差異演化特征
第十三章 成岩相對孔喉分布及儲層微觀結構的影響
第一節 典型成岩相類型以及引起的儲層微觀結構及物性變化
第二節 成岩礦物組合特征與分區差異
第三節 影響成岩相類型發育分布的主要因素
第十四章 多尺度孔隙結構參數非均質對儲層滲流的影響
第一節 致密儲層多尺度非均質孔隙結構形成的岩性基礎
第二節 致密儲層孔喉結構主要類型劃分與組合特性
第三節 砂岩粒度與孔喉結構參數相關性及長63和長81差異對比
第四節 物性相關性及變化反映的孔喉成因特征
第五節 高壓壓汞參數相關性變化揭示的孔喉非均質特征
第六節 多尺度孔喉結構參數變化對儲集及滲流能力的影響
第十五章 致密砂岩儲層滲流空間特征定量評價
第一節 儲層岩石孔隙結構特征及評價
第二節 儲層岩石滑脫繫數特征
第三節 覆壓對研究區儲層滲透率和孔隙度的影響
第四節 儲層可動流體飽和度分類特征
第十六章 致密砂岩儲層岩石滲流能力評價
第一節 微觀滲流特征
第二節 單相水和單相油滲流特征
第三節 原油流動能力評價指標(Koi/Ka)
第十七章 低滲致密砂岩儲層定量化分類評價
第一節 國內有關低滲致密砂岩儲層分類評價概況
第二節 低滲致密砂岩儲層分類滲流能力參數確定依據
第三節 低滲致密砂岩儲層定量化分類評價
參考文獻
附圖

鄂爾多斯盆地西南部延長組儲層是我國典型的“低滲透油田(藏)致密砂岩儲層”之一。本書從致密砂岩的“架”、“空隙”(儲層中所有空間)、“滲流”三方面研究儲層微觀特征通過長石顆粒溶解模擬、成岩作用與成岩相、孔腺結構參數非均質性等領域的精細研究,探索致密砂岩儲層微觀骨架、空隙、滲流的主要影響因素,全方位、繫統地揭示了致密砂岩儲層的微觀特征及成因。本書在重點研究鄂爾多斯盆地西南部延長組致密砂岩儲層微觀特征的同時,形成了具有特色的致密砂岩儲層表征技術及儲集能力定量評價技術。 本書可供從事儲層地質學和石油地質學研究、石油地質綜合研究及石油勘探的人員參考;也可供地質學、地質工程、地球物理等專業的研究人員和高等院校相關專業的師生閱讀、使用。