●篇 人纔培養
產業學院雙主體辦學背景下高職高端紡織人纔培養探索
“雙平臺、三融合、五遞進”紡織專業德技雙優、工學結合育人模式探討與實踐
“崗位、學做合一”模式的理論與實踐
“雙教合一”教學模式的探索與實踐
“行知和諧，雙證融通”的高職人纔培養模式探索與實踐
教學、管理、科研三個一體化模式探析
第二篇 專業建設
基於產教深度融合的悅達紡織產業學院專業群建設的研究與實踐
以專業群構建產業學院：零距離對接紡織產業鏈
基於校企雙主體辦學體制下現代紡織專業群人纔培養機制的研究與實踐
基於區域產業集群的現代紡織專業群建設的研究與實踐
高職教育中基於專業調研的現代紡織專業群課程體繫構建
第三篇 課程建設
“新型紗線產品開發與工藝設計”電子教材的開發與應用
基於雲實訓平臺的“紡紗工藝設計與質量控制”優質教學資源開發研究
校企合作共建共享開放型網絡動態資源庫的研究
——以“紡織材料檢測”課程為例
智能人纔觀的在線開放課程建設
——以“新型紡織面料來樣分析”課程為例
校企協同開發SPOC 課程資源實踐研究
悅達紡織產業學院協同辦學雙主體育人的研究與探索
第四篇 實訓基地
產業學院模式下紡織服裝實訓基地建設的探索與實踐
——以鹽城工業職業技術學院紡織服裝學院為例
校企雙主體合作辦學模式下紡織服裝實訓基地的建設與探索
紡織服裝專業虛擬仿真實訓雲平臺的建設
產教深度融合的綠色智慧紡織服裝雲實訓平臺的建設思路
基於企業用人需求的“產教融合、校企合作”紡織服裝實訓平臺的建設
第五篇 師資隊伍
校企七合作、產教八融合，建設雙優專業團隊的研究與探索
基於目標管理建設高職雙優教學團隊的實踐
基於過程控制與目標管理融合的高職院校創新型科研團隊管理機制實踐研究
——以鹽城工業職業技術學院“江蘇省優秀科技創新團隊”為例
實施“三大工程”，建設“德技兼修、科教互哺”省級雙優團隊的研究與實踐
高職院校專業教學團隊實施教管研一體化建設的探索
第六篇 社會服務
基於過程控制和目標管理融合的高職院校SSPRT科研機制研究與實踐
——以鹽城工業職業技術學院為例
高職院校應用型科研項目開發機制研究與實踐
高職院校應用型科研項目運行研究與實踐
高職院校應用型科研實施路徑及全過程目標管理策略研究
高職院校應用型科研成果轉化機制研究
——以鹽城工業職業技術學院為例
紡織類專業產學研一體化模式的探索與實踐
第七篇 學生素養
多維協同培養現代紡織專業創新創業人纔的探索與實踐
高職院校創新創業教育融入紡織卓越技術技能人纔培養的研究與實踐
紡織職業院校高技能人纔的培養與評價
塑造工匠精神，培養工匠型人纔，開啟新時代職業教育新征程
對高職院校百萬擴招生源工匠精神培養的困境與思考
第八篇 質量保障
產業學院高效運行保障實踐探索
——以鹽城工業職業技術學院悅達紡織產業學院為例
過程控制與目標管理融合創新及其在高職院校應用型科研管理中的應用前景
工學結合人纔培養模式下的“現代紡織技術”專業教學質量評價體繫初探
高職項目化課程教學質量評價體繫的研究與實踐
——以“新型紗線產品開發與工藝設計”課程為例
