●前言
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●人纔篇
●學習理念
●成纔目標
●人纔形像
●人纔思想
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●價值篇
●知識力量
●時代精神
●奉獻精神
●企業精神
●科學人生
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●人格篇
●榜樣的力量
●堅持社會主義榮辱觀
●崇尚科學知識、遵守社會公德
●家庭美德
●部分目錄

本書主要作為培養、提高青年員工和青年學生思想道德素質學習用書，亦可作為電力行業員工思想道德、職業道德建設業餘讀物。
本書由四篇組成：人纔篇——包括學習理念，成纔目標，人纔形像，人纔思想；價值篇——包括知識力量，時代精神，奉獻精神，企業精神，科學人生；人格篇——包括榜樣的力量，堅持社會主義榮辱觀，崇尚科學知識，遵守社會公德，家庭美德；法紀篇——包括學法，守法，用法，護法。

    學習方法今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裡學習？怎樣學習？如果一個人在學校沒有掌握學習方法，即使他門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學的人來說，無疑是一個致命的缺陷。
    我們正在步入學習化社會，學習化社會的學習特點與傳統社會的學習截然不同。今天的學習實質、目的和重心都與以往有所不同。
    學習化社會的學習特征主要表現在：
    學習是終身的，無法分為教育階段與工作階段；
    學習在各種環境與機構中進行，學校隻是學習的場所之一；
   等