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  • 生物地球化學循環
    該商品所屬分類:圖書 -> 工業
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    308-448
    【優惠價】
    193-280
    【作者】 席明之等 
    【出版社】高等教育出版社 
    【ISBN】9787040343403
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    內容介紹



    出版社:高等教育出版社
    ISBN:9787040343403
    商品編碼:1314462039

    品牌:文軒
    出版時間:2012-03-01
    代碼:39

    作者:席明之等

        
        
    "
    作  者:(美)席明之等 著 張晶 譯
    /
    定  價:39
    /
    出 版 社:高等教育出版社
    /
    出版日期:2012年03月01日
    /
    頁  數:203
    /
    裝  幀:平裝
    /
    ISBN:9787040343403
    /
    目錄
    ●  第1章生物地球化學循環及其在地球繫統中的作用
      1.1引言
      1.2開放循環與封閉循環
      1.3我們為什麼關心生物地球化學循環?
      1.4我們應該研素?
      建議閱讀
    第2章化學熱力學原理
      2.1引言
      2.2基本要點
      2.3酸—堿平衡
      2.4相變
      2.5平衡在co2-h2o-ca繫統中的應用
        2.5.1純碳酸繫統
        2.5.2碳酸鈣繫統
      2.6氧化還原性質
        2.6.1價態
        2.6.2氧化還原半反應
        2.6.3氧化還原平衡
      2.7pe-ph穩定性圖
      2.7,l水的pe-ph穩定性圖
        2.7.2簡單硫繫統的pe-ph穩定性圖
        2.7.3pe-ph穩定性圖中的亞穩態邊界
      2.8結論
      建議閱讀
      習題
    第3章地球繫統
      3.1引言
      3.2水圈
        3.2.1海洋底部
        3.2.2海洋的物理性質
        3.2.3海洋化學
        3.2.4海洋年齡——一個悖論?
      3.3岩石圈
        3.3.1地殼中的岩石和礦物質
        3.3.2板塊構造學說
      3.4大氣圈
        3.4.1大氣的組成
        3.4.2大氣的物理性質
        3.4.3大氣風與湍流混合
      3.5生物圈
        3.5.1新陳代謝過程
        3.5.2生物圈的組成
        3.5.3初級生產
      3.6結論
      建議閱讀
      習題
    第4章生物地球化學循環的數學模擬
      4.1引言
      4.2線性箱式模型
      4.3簡單的例子:生物地球化學大學一世界循環
        4.3.1c1,世界的人數
        4.3.2c2,大學的人數
        4.3.3k2→1,從大學到世界的轉移繫數
        4.3.4k1→2,從世界到大學的轉移繫數
      4.4運用微分方程模擬大學—世界循環
        4.4.1第一組解
        4.4.2第二組解
        4.4. 3接近一般解
        4.4.4例1:穩態解
        4.4.5例2:大學創立時期的初始狀態
        4.4.6例3:擾動試驗
        4.4.7小結
      4.5生物地球化學循環中的特征值和特征向量解法
        4.5.1含n個儲庫的一般問題
        4.5.2用向量矩陣形式設立問題
        4.5.3特征值和特征向量問題一般解的獲取
        4.5.4應用初始條件獲得特定解
        4.5.5特征值和特征向量方法小結
      4.6運用boxes模擬生物地球化學循環的方法
      4.7結論
      建議閱讀
      習題
    第5章全球磷循環
      5.1引言
      5.2磷的氧化還原性質
      5.3磷循環的生物地球化學反應
        5.3.1磷循環與生物圈的耦合——光合與呼吸
        5.3.2磷循環與岩石圈的耦合——沉積與風化
      5.4磷的循環
        5.4.1c1:沉積物儲庫
        5.4.2c2:陸地土壤儲庫
        5.4.3c3:陸地生物儲庫
        5.4.4c4:海洋生物儲庫
        5.4.5c5:表層海洋儲庫
        5.4.6c6:深層海洋儲庫
        5.4.7f2→1:陸地土壤儲庫到沉積物儲庫流量
        5.4.8f2→3:陸地土壤儲庫到陸地生物儲庫流量
        5.4.9f3→2:陸地生物儲庫到陸地土壤儲庫流量
        5.4.10f2→5:陸地土壤儲庫到表層海洋儲庫流量
        5.4.1lf5→4:表層海洋儲庫到海洋生物儲庫流量
        5.4.12f4→5:海洋生物儲庫到表層海洋儲庫流量
        5.4.13f4→6:海洋生物儲庫到深層海洋儲庫流量
        5.4.14f5→6:表層海洋儲庫到深層海洋儲庫流量
        5.4.15f6→5:深層海洋儲庫到表層海洋儲庫流量
        5.4.16f6→1”深層海洋儲庫到沉積物儲庫流量
        5.4.17f1→2:沉積物儲庫到陸地土壤儲庫流量
        5.4.18建立矩陣k
      5.5運用boxes研究磷循環
        5.5.1試驗1:驗證穩態模型
        5.5.2試驗2:人為活動的影響
        5.5.3試驗3:光合作用加倍
      5.6結論
      建議閱讀
      習題
    第6章全球碳循環
      6.1引言
      6.2碳的氧化還原性質
      6.3工業化前碳的全球生物地球化學循環
      6.4人為排放的影響及其“留存大氣比例”
        6.4.1運用boxes模型進行簡單模擬
        6.4.2boxes模型的“準非線性”模擬
      6.5人為干擾的持續性
      6.6結論
      建議閱讀
      習題
    第7章全球硫循環
      7.1引言
      7.2硫的氧化還原性質
      7.3硫循環中的重要生物地球化學反應
        7.3.1黃鐵礦(fes2)的形成與風化
        7.3.2石膏(caso4?2h2o)的形成與風化
      7.4工業化前的全球硫循環
      7.5數值試驗1:二疊紀時期石膏沉積物增加的模擬
      7.6數值試驗2:人為干擾的影響和持續性
      7.7結論
      建議閱讀
      習題
    第8章全球氮循環
      8.1引言
      8.2氮的氧化還原性質
      8.3氮循環的關鍵生物地球化學反應
        8.3.1氮的固定——生物固氮與非生物固氮
        8.3.2氨的同化或光合作用
        8.3.3同化硝酸鹽的還原
        8.3.4氨化或礦化
        8.3.5硝化
        8.3.6氨的揮發
        8.3.7大氣化學
        8.3.8反硝化
      8.4工業革命以前的穩態氮循環
      8.5數值試驗:人類擾動的影響及持續時間
      8.6結論
      建議閱讀
      習題
    第9章綜合循環:大氣氧的穩定度
      9.1引言
      9.2短時間尺度內的氧循環:生物圈的連接
      9.3長時間尺度上的氧循環:岩石圈的連接
      9.4構建氧循環的數學模型
        9.4.1微分方程
        9.4.2流量數學表達式的推導
        9.4.3方程求解
      9.5數值試驗1:再論二疊紀時期石膏沉積的加強
        9.5.1試驗設置
        9.5.2試驗結果
      9.6數值試驗2:世界末日情景
      9.7數值試驗3:利用氧循環來尋找“失蹤的碳”
        9.7.1試驗設置
        9.7.2試驗結果
      9.8結論,
      建議閱讀
      習題
    附錄平衡常數(25℃)
    專業術語
    索引
    譯後記
    內容簡介
        本書不僅對地球繫統的各個組分(固體地球、大氣、海洋及生物圈)進行了介紹,還從化學基本原理出發,介紹了主素(碳、氮、磷、硫和氧)在這些組分間的全球生物地球化學循環,並利用模型對其進行廠數值模擬。本書的第1章、第2章和第3章依次給出生物地球化學循壞的介紹和基本原理的回顧(即基本的化學概念、地球繫統的相關特點以及繫統的關鍵物理、生物和化學過程)。第4章介紹了代表生物地球化學循環的數學形式,由一繫列微分方程和解方程技巧表示。第5章、第6章、第7章和第8章分別討論並模擬了全球磷、碳、硫和氮的循壞。第9章綜合了磷、碳、硫和氮的循環,並討論了大氣中氧氣的穩定性。總的來說,這是一本較綜合全面的生物地球化學循環參考書,其中的模型程序使學生可以與教師進行交互式工作,也可使個人和小組課題在教室外進行。



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