●第1章緒論/1
1.1研究背景和意義/1
1.2研究內容和框架/5
1.3研究創新點/7
第2章專業學位研究生教育質量評價綜述/9
2.1我國研究生教育發展歷程/9
2.2專業學位研究生教育培養發展歷程/44
2.3研究生教育質量評估現狀/60
2.4專業學位研究生教育質量評價研究文獻綜述/118
第3章多主體多維度評價研究的理論基礎/131
3.1利益相關者理論/131
3.2協同理論/136
3.3多級模糊評價模型/138
第4章專業學位研究生教育質量多主體多維度評價指標體繫構建/143
4.1評價指標體繫設計原則/143
4.2多主體多維度評價指標的篩選/144
……

本著作以政府、高校、社會、導師、學生”利益相關者為評價主體，從各評價主體協同視角選取衡量高層次專業學位人纔培養質量的多維度評價指標體繫，進行多級模糊綜合評價，有助於促進各評價主體之間的密切聯繫和深度交流，消除信任危機達成共識，最終形成協同化、立體化的專業學位人纔培養質量監控體繫。本著作內容主要包括：專業學位研究生人纔培養現狀綜述、教育質量研究文獻綜述、基於利益相關者理論的多評價主體研究、多主體多維度綜合評價指標體繫構建、多主體分級模糊綜合評價研究、實證研究及分析、提高專業學位研究生教育質量的對策及建議。