●前言 第1章 創新思維與發明創造  1.1 創新思維及其特性  1.2 利用創新思維進行發明創造的技法第2章 發明創造與新產品開發  2.1 發明創造  2.2 發明創造與文獻調研  2.3 實驗方案設計  2.4 試驗與工藝參數優化  2.5 新產品開發的基本原則  2.6 新產品開發的策略  2.7 新產品開發的方式第3章 創業概要  3.1 企業的概念和類型  3.2 創業成功的基本要素  3.3 創業失敗最常見的原因  3.4 創業的方式  3.5 創業構想和行動計劃  3.6 開辦公司應注意的事項  3.7 創業與機遇第4章 市場調查與預測 4.1 市場調查  4.2 市場預測第5章 創業策劃與營運管理基礎  5，1 創業策劃  5.2 制定贏利計劃  5.3 企業的命名和地點的選擇  5.4 建立完善的財會制度  5.5 營銷策略與技巧  5.6 制定市場價格策略  5.7 構建有效的宣傳推廣策略  5.8 構建優良的顧客服務策略  5.9 人纔的選聘與培訓第6章 創業投資技術經濟分析 6.1 技術經濟分析基礎 6.2 經濟效益評價 6.3 創業投資可行性研究第7章 創業投資風險分析 7.1 投資風險與不確定性 7.2 不確定因素的敏感性分析 7.3 風險和不確定情況下的決策 7.4 對投資方案風險的粗略估算參考文獻附錄1 創業計劃（策劃）書附錄2 常用正交表

20世紀80年代末，西方國家就已經認識到單靠采取向失業者提供失業救濟金或補助等被動的政策，已無法解決日益嚴重的失業問題。聯合國教科文組織在研究面向21世紀國際教育發展趨勢時提出了“創業教育”（Enterprise Education）這一全新的教育概念。1998年10月在巴黎召開的世界高等教育會議，明確提出“高等學校必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業生就業，高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神”，要使高校畢業生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者”。 鋻於失業問題日益嚴峻的形勢，發達國家紛紛開展創業教育，目前世界上大約有600多所大學（大多數在美國和歐洲）開設了創業教育方面的課程。如美國的創業學教育已經形成了一個完備的體繫，涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規教育，推動了美國強勁的創業勢頭。 我國自1999年擴大高等學校招生以來，等

    第1章  創新思維與發明創造    1.1  創新思維及其特性    1.1.1  創新思維    創新促進了人類文明的發展，人類文明史就是一部創新活動的歷史，從原始人的石器時代到今天的高度自動化時代，人類的全部文明都是由人類的不斷創新而實現的，創新是人類文明發展的不竭動力，也是一個國家和民族進步的靈魂與興旺發達的不竭動力。    創新思維一般是指認識領域內的一種具有創造性和開拓性的思維，它是人們在已有經驗的基礎上，從某些事實中進一步找出解決問題的新方法或新思路。這種瓶思路人們習慣上也將其叫做“新點子”，這種新點子既可等