●第一章 緒論
第一節 人力資源測評概述
一、人力資源測評的含義
二、人力資源測評的服務範圍和對像
三、人力資源測評的理論假設——人一職匹配理論
四、人力資源測評的功能
五、人力資源測評專業化和職業化的發展問題
第二節 人力資源測評的發展
一、國外人力資源測評技術的應用
二、我國人力資源測評的發展過程
第三節 測評的技術形式與分析
一、測評的技術形式
二、測評的關鍵技術問題分析
三、素質測評標準體繫
第四節 人力資源測評實施的一般過程
一、確定測評內容
二、設計測量與評價的總體方案
三、測評的實施與數據采集
四、分析測評結果
五、根據分析做出決策或建議
六、跟蹤檢驗和反饋
第六節 人力資源測評與職業咨詢指導
一、職業指導與咨詢
二、職業指導在我國高校中的發展
三、職業指導的主要步驟
四、職業指導咨詢的效果
復習思考題

第二章 能力素質模型指標體繫的建立
第一節 能力素質模型的含義與應用
一、能力素質模型的含義
二、能力素質模型的應用
第二節 素質要素結構的設計
一、基於“心理素質”素質結構分類
二、“思想品德素質”的獨立設計
三、國家公務人員考核的要素
四、博亞特茲(Boyatzis)“冰山模型”的解釋
第三節 勝任力特征模型
一、KSAO模型與能力的轉化
二、勝任力特征模型
三、麥克利蘭能力素質模型的應用
第四節 能力素質模型的開發流程
一、前期工作
二、構建步驟
三、構建勝任素質模型
四、測評驗證與模型功能調整
復習思考題

第三章 工作與人員分析
第一節 工作與人員分析概述
一、工作分析的定義
二、工作與人員分析的發展
三、工作分析的職務定向與人員定向
第二節 職務定向分析方法
一、通用工作信息收集方法
二、任務清單分析(TIA)
三、關鍵事件技術(CIT)
……
第四章 人力資源測評的技術指數
第五章 職業測驗
第六章 筆試與面試方法
第七章 評價中心技術
第八章 管理者選撥與評價
第九章 公務人員行政職業能力測驗
第十章 其他人員評價技術
參考文獻

《人力資源測量與評價工程》定名為《人力資源測量與評價工程》，突出強調人力資源測評工作的整體含義和學科的歷史發展進程。人力資源測量與評價工程，又稱為素質測評、人纔測評、人員測評，“素質”-“人纔”-“人員”語言符號的變遷反映了本專業在我國的應用發展，不同類型的人力資源利用主體曾對“心理測量與評價”這一學科給予的關注，走過了國家干部、人力市場、企業員工的社會發展路徑。如今，隨著國家人事和勞動兩大部門的合並，“人力資源”一詞已經成為專業內外一致的話語平臺，《人力資源測量與評價工程》強調入力資源測評的“工程”特征是注重該項知識技能繫統的應用心理學、心理測量學、行為科學、管理學及相關科學研究成果的多學科性質，以及包括運用計算機技術在內的優選科學技術特點，目標是對職業人員的知識能力水平、個性特征、發展潛力等進行準確和符合科學規範的測量，其價值的實現在於為求職者和從業者的職業生涯設計提供科學的指導，以根等

    （二）診斷和反饋功能
    診斷與反饋功能是相互聯繫、相輔相成的。診斷是指通過測評，找出被測者素質構成及發展上的問題及不足。反饋是指根據測評結果，提供調整和改進測評對像素質缺點的信息，分析缺點和不足及其產生的原因，提出診斷意見和素質優化開發方案，幫助其克服缺點，發揚優勢，推動其素質全面發展。
    當一個人或一個組織發展到一定階段後，就會出現發展緩慢或停滯不前，甚至出現退後的現像。這時候，人纔測評的診斷功能就是指采用一定的人纔測評技術和方法對被測評者相應要素進行客觀評價，使個人和組織能夠進行反省和自我檢查，找出存在的問題、缺陷和不足，以便采取針對性的措施加以改善，如優化組織結構、改善思維方式、更新知識和觀念等等，使組織和個人清除前進中的障礙等