●第一章 創業管理概述
第一節 創業活動與創業研究
一、企業家時代與創業
二、創業活動及其類型
第二節 創業機會與識別
一、機會的來源與類型
二、創業機會評價
三、創業機會的認知基礎
第三節 創業的初期管理
一、創業初期的企業特征
二、創業初期的管理特點
三、創業者在創業初期的角色與應具備的特殊技能
第四節 創業戰略管理
一、創業管理引述
二、戰略管理簡述
第二章 創業資源與創業融資
第一節 創業資源
一、創業資源的內涵與種類
二、創業資源與一般商業資源的異同
三、資金、技術及專業人纔在創業中的作用
四、創業資源獲取的途徑與技能
第二節 創業資源管理
一、不同類型資源的開發
二、有限資源的創造性利用
三、創業資源開發的推進方法
第三節 創業融資
一、創業融資分析
二、創業所需資金的測算
第四節 創業融資渠道
一、私人資本融資
二、機構融資
三、知識產權融資
第三章 商業模式設計與企業成長
第一節 商業模式概念
一、商業模式的定義和本質以及類型
二、商業模式和商業戰略的關繫
第二節 商業模式的設計與創新
一、設計商業模式的思路
二、商業模式創新的邏輯與方法
第三節 企業的生存與成長
一、成立新企業
二、企業注冊流程
三、企業注冊相關文件的編寫
四、注冊企業的法律問題
五、企業選址策略與技巧
六、新企業成長的驅動因素
第四節 新企業成長管理技巧與策略
一、整合外部資源，追求外部成長
二、管理好保持企業持續成長的人力資本
三、及時實現從創造資源到管好用好資源的轉變
四、注重用成長的方式解決成長過程中出現的問題
五、從過分追求速度轉到突出企業的價值增加
第四章 高校創新創業教育
第一節 創新創業教育的發展軌跡與意義價值
一、創新教育的發展
二、創新創業教育的意義價值
第二節 當前高校創新創業教育的主要內容與途徑
一、創新創業教育內容確定的要求
二、創新創業教育的內容
三、創新創業教育的途徑
第三節 國內外創業教育的發展歷程及啟示
一、國外大學生創業教育的發展
二、我國大學生創業教育現狀
三、國外創業教育發展的啟示
第四節 “融入式”創新創業教育
一、“融入式”創新創業教育的定位、內涵與框架
二、“融入式”創新創業教育與培養方案
三、“融入式”創新創業教育與課程體繫
第五節 “四位聯動”：高校創新創業教育深化發展新策略
一、“四位聯動”是高校創新創業教育的理論基礎與現實基礎
二、政府、社會、家庭參與創業就業教育的必要性
三、“四位聯動”高校創新創業教育體繫的構建
第五章 創業的創新意識培養
第一節 創新淺談
一、創新的含義
二、創新的特點
三、創新意識的構成
第二節 衝破創新思維的“鎖”
一、從眾型枷鎖
二、權威型枷鎖
三、經驗型枷鎖
四、書本型枷鎖
第三節 增強創新意識
一、樹立創新使命感
二、開發創新潛能
三、進行創新思維訓練
四、掌握創新技巧
第四節 創新精神培養存在的問題
一、課堂教學環節的問題
二、實訓環節的問題
三、實踐環節的問題
四、社會環境的問題
五、當代大學生自身的問題
第五節 培養高校創新精神的對策
一、構建課堂、實訓和實踐三位一體的創業精神培養體繫
二、改善創業精神培養的社會創業環境
三、大學生自覺培養創業精神
第六章 新時代創業管理創新戰略分析
第一節 創業戰略與職能管理
一、創業戰略管理
二、組織與戰略人力資源管理
第二節 種子期研發新產品
一、整合資源創造有商業化潛力的新產品原型
二、整合資源研發新產品原型
第三節 改善期通過改善滲透市場達到商業化成功
一、改善期存在的條件與階段投入
二、改善期戰略與職能活動
三、改善期的階段產出目標
四、改善期的風險因素
第四節 成長期穩健擴張市場
一、成長期階段劃分與穩定成長原則
二、成長早期運用財務杠杆穩健擴張市場
參考文獻

創業管理自上世紀90年代開始就已經進入了正式的本科管理類的教學科目。幾乎大多數的國際有名的商學院開設的MBA課程就已經將創業管理制定為工商管理類學生的必修課。並且並不局限於工商管理類的學生。創業管理已經成為了一門類似於公共課性質的全科的公共選修課。杜倩、洪雨萍編著的《創業管理--企業成長戰略的視野及實踐》廣泛吸取了中外有關創新創業理論的精髓。闡述了作者多年來對創業活動的創業動機研究，創業商機的識別、把握和控制的研究等問題的探討和總結。