●序言
引論提升領導能力應重視學習哲學
上篇哲學究竟是一種什麼性質的學問
一、哲學的性質問題存在歷史差異
1.?“智慧之學”辨析:不同的定位及“問題域”
2.?多種思潮和流派:學說體繫的差異與對立
二、馬克思主義哲學的性質和功能
1.?變革與重構:一種真正科學的世界觀和方法論
2.?科學性質與價值取向:馬克思主義哲學的雙重精神
3.?質疑及回應:馬克思主義哲學與當代實踐
三、馬克思主義哲學與其他哲學
1.?馬克思主義哲學與西方哲學
2.?馬克思主義哲學與中國哲學
中篇領導能力如何有賴於哲學思維
一、考察與分析:尊重客觀、把握實際的能力
1.?能力要求與哲學方法論。抽像問題的現實底蘊
2.不同哲學的方法論指向。“的唯物主義”及其意義
3.?真理與價值。唯物主義與實用主義
二、考察與分析:全面協調、統籌兼顧的能力
1.?能力要求與哲學方法論。唯物辯證法的聯繫觀點
2.?繫統觀點和矛盾觀點。事物聯繫的一般規律
3.?社會歷史領域的多重聯繫及其規律
三、考察與分析:繼承發展、開拓創新的能力
1.?能力要求與哲學方法論。唯物辯證法的發展觀點
2.事物發展的內部根據和外部條件。辯證否定與“揚棄”
3.?被誤讀的黑格爾:“存在”即“合理”?
四、考察與分析:靈活機動、促進轉化的能力
1.?能力要求與哲學方法論。矛盾的轉化及其限定
2.?轉化過程中的相關問題。唯物辯證法與詭辯論
3.?老子的觀點和主張:“反者道之動”
五、考察與分析:循序漸進、適時突破的能力
1.?能力要求與哲學方法論。發展進程中的量變和質變
2.?量變和質變的復雜性。多種情況及表現形式
3.?其他相關問題。方法論的雙向應用
六、考察與分析:遠見卓識、審時度勢的能力
1.?能力要求與哲學方法論。發展進程中的必然與偶然
2.?發展途徑和道路:關於否定之否定
3.?分歧和爭議:歷史決定論與非決定論
七、考察與分析:掌握主動、自覺實踐的能力
1.?能力要求與哲學方法論。主客體關繫與實踐問題
2.?主體作用與客觀規律。根本前提和可能性空間
3.?分歧和爭議:歷史決定論與選擇論
八、考察與分析:依靠群眾、引領群眾的能力
1.能力要求與哲學方法論。群眾和個人的不同歷史作用
2.?群眾觀點與群眾路線:基本內涵及邏輯分析
3.?群眾與群體。防止偏差和錯位
下篇哲學思維如何轉化為領導能力
一、從理論到能力:轉化過程及主要環節
1.?深入研究和反復熟悉。思維方式的內化要求
2.?應用能力的強化訓練。不同角度和方式
二、抽像能力與現實能力:實際應用中的條件問題
1.?哲學思維與各門具體科學。材料準備及調查研究
2.?哲學思維與價值取向。創造性過程的動態延伸
附錄
附錄1關於馬克思主義哲學研究的幾個重要問題
附錄2關於歷史唯物主義的幾個爭議問題