"大量實證研究表明：在崗輔導能夠有效提升員工績效，快速縮短成長周期，幫助組織發展人纔和賦能業務。本書將會為你帶來：● 成為一名導師型管理者的成長指南● 輔導繫統理論的四維邏輯框架● 輔導六級邏輯層次的分析工具● 建立信任的輔導關繫，做到知己解彼● 制訂清晰的輔導目標，結構化展開?輔導● 與輔導對像成為績效伙伴的方式方法● 傳遞輔導內容的萃取技術● 開展輔導對話的教練技術● 推進輔導進程的完整步驟● 促進員工成長發展的引導工具● 營造輔導文化等

●第一部分角色與認知
第一章輔導的本質
一、輔導的由來
二、什麼是輔導
三、認識輔導者
四、輔導的價值層次
第二章輔導的特征
一、輔導與教育、培訓、教練的區別與聯繫
二、輔導既是管理也是領導
三、交易型輔導和變革型輔導
第二部分信任與關繫
第三章輔導是一種關繫
一、關繫決定成果
二、六層級輔導關繫
第四章輔導的腦科學基礎
一、一個大腦
二、兩個半球
三、三腦模型
四、四葉腦模型
五、五大感官
第五章後設程序模式
一、後設程序的意義
二、常用的後設程序
第六章輔導風格與學習風格
一、自知者明：認識你的輔導風格
二、知人者智：快速判斷對方的學習偏好
三、因材施教：針對不同學習風格調整輔導策略
第三部分意義與溝通
第七章輔導場景與溝通策略
一、輔導需要溝通
二、輔導場景與應對策略
三、教導式輔導流程
四、教練式輔導流程
五、實施輔導四部曲
第八章輔導對話的溝通工具
一、釐清角色定位
二、創造信任關繫
三、溝通工作意義
四、廓清願景方向
第四部分願景與目標
第九章設定輔導目標
一、明確輔導目標
二、撰寫輔導目標
三、分析輔導任務
四、傳遞輔導內容
第十章價值觀整合
一、價值觀傳遞
二、價值觀探索
三、價值觀整合
第十一章願景激勵
一、七種不同的願景理解
二、修煉自我願景
三、激勵他人願景
四、推廣共同願景
參考文獻

大量實證研究表明：在崗輔導能夠有效提升員工績效，快速縮短成長周期，幫助組織發展人纔和賦能業務。本書將會為你帶來：成為一名導師型管理者的成長指南輔導繫統理論的四維邏輯框架輔導六級邏輯層次的分析工具建立信任的輔導關繫，做到知己解彼制訂清晰的輔導目標，結構化展開輔導與輔導對像成為績效伙伴的方式方法傳遞輔導內容的萃取技術開展輔導對話的教練技術推進輔導進程的完整步驟促進員工成長發展的弓l導工具營造輔導文化的技術思路不論你是一位企業內部導師、管理者，還是肩負輔導下屬和團隊責任的領導者，本書都會給你以啟示、價值和意義。適合讀者：各級管理者、企業導師、團隊負責人，以及輔導他人和團隊的領導者。

周瑞,周濤 著

     第一章 輔導的本質 一、輔導的由來 輔導是個十分廣泛的概念，小到指導孩子完成作業，大到輔佐帝王成就霸業。古文中，輔導用作動詞時，意指輔佐引導、指導教育；用作名詞時，指幫助他人做成某項事情，或代指輔導他人的人。《北史》：“且先帝屬微臣輔陛下，今諫而不從，實負顧托。”意思是先帝臨終前，讓我“輔導”陛下，現在我的諫言您沒有采納，我辜負了先帝的囑托。《陳書》：“如臣愚見，願選敦重之纔，以居輔導。”其意是，按照我的想法應該選擇敦厚穩重的人纔，擔任“輔導”的職位。 其實，輔導活動一直伴隨著人類文明的發展而發展，還沒有文字的遠古時期，人們主要通過口口相傳的方式，傳承經驗和智慧。在東西方文化中，輔導活動都有著悠久的歷史，也發展出不同的樣式和形態。 古希臘長篇史詩《荷馬史詩》敘述了特洛伊戰爭中阿喀琉斯與阿伽門農間的爭端等