●一 宏觀體制機制
如何建立兼顧公平與效率的教育財政體制機制？ 王蓉
迎接教育財政3.0時代 王蓉 田志磊
中國政府間教育事權劃分與教育財政體制改革 劉明興 魏建國 王江璐
直面我國的“教育拉丁美洲化”挑戰 王蓉
教育新業態研究的政策含義：若干熱點問題的討論 王蓉
2017年中國教育財政家庭調查：中國家庭教育支出現狀 魏易
美國公立教育中的政府與市場——特許學校運動 魏建國
關於學券的理念、爭論與實踐 魏建國
二 教育事權與財政支出責任劃分
美國基礎教育事權與財政支出責任劃分 魏建國
英國教育事權與財政支出責任劃分 畢建宏
法國教育事權與財政支出責任劃分 李怡寧
德國教育事權與財政支出責任劃分 周娟
日本教育事權與財政支出責任劃分 丁穎
韓國基礎教育事權與財政支出責任劃分 鐘未平
巴西基礎教育事權與財政支出責任劃分 田志磊
芬蘭教育事權和財政支出責任劃分 黃珍
三 民辦教育財政
我國民辦教育的發展成就與面臨的基本問題 王江璐
《慈善法》的出臺與我國民辦非營利教育發展 魏建國
“非營利”內涵的立法界定及其對民辦教育發展的意義
——從《慈善法》的出臺到《民辦教育促進法》的修改 魏建國
新《民促法》出臺後地方實施條例的概況與特點 王江璐
關聯交易與非營利性民辦學校的“非營利”地位 魏建國
一民辦學校舉辦者三問《民辦教育促進法》（修訂正
試析民間辦學政策演變與政協提案參與的策略性互動 王江璐 劉明興
香港私立非營利學校用地制度簡述 張文玉
四 學前教育財政
學前教育成本分擔國際經驗及其對我國的啟示 宋映泉 張眉
調整目標增加供給建立機制促進公平
——關於建立成本分擔機制促進學前教育健康發展的政策建議 宋映泉
關於我國學前教育成本分擔現狀、挑戰和政策建議初步研究報告
北京大學中國教育財政科學研究所學前教育課題組
“財政補貼”還是“政府提供”？
——美國兩個“學前教育模範州”不同財政投入方式及其借鋻意義 宋映泉 梁淨
五 義務教育財政
基於省級統籌視角的教師工資管理體制改革建議 趙俊婷 劉明興
農村特崗教師薪酬體制的調研報告 劉明興 宋婷娜 魏易
打工子弟學校學生初中後流向哪裡？
——基於北京市1866名流動兒童學生長期跟蹤調研數據的實證分析
宋映泉 曾育彪 張林秀
校外培訓行業發展現狀
——基於2017年中國教育財政家庭調查的分析 黃曉婷 魏易
PISA框架下城市移民教育公平分析 黃曉婷
校園欺凌：讓農村寄宿生更“受傷”
——基於17841名農村寄宿制學校學生的實證研究 吳方文 宋映泉 黃曉婷
工作環境對鄉村教師專業學習的影響機制研究
——心理資本的中介作用 趙新亮 劉勝男
六 高中教育財政
我國普通高中經費籌措體制回顧與評析：1980～2016 趙俊婷 劉明興
“超級中學”公平與效率的實證研究
——以K大學為例 黃曉婷 關可心 熊光輝 陳虎 盧曉東
基礎教育中的城鄉差異是否在大學延續
——高校城鄉學生學業表現差異的實證研究 盧曉東 於曉磊 陳虎 黃曉婷
提升我國高考科學化和專業化水平
——來自美國ACT考試的經驗和啟示 王建
七 職業教育財政
輝煌、衰落與重塑
——改革開放四十年職業教育財政回顧與展望 田志磊 趙曉堃 張東輝
國際視野下的職業教育撥款機制
——模型、特征及適用環境 田志磊 劉雲波
探尋職業教育產教融合的治理之道 田志磊 李俊 朱俊
職業教育公私伙伴關繫的實踐與反思
——基於河南省縣域職業教育改革的案例分析 田志磊 劉明興
地方普通本科高校轉型發展中的核心問題探析 郭建如
一流應用型本科高校建設刍議 郭建如
荷蘭應用科技大學的發展經驗及對我國的啟示 楊釙 井美瑩
高職院校專業設置的實證研究
——基於專業開設廣泛度、招生規模和集中度的分析 吳紅斌 劉雲波
中職教育招生在好轉嗎
——來自浙豫陝三省中職學生資助數據的證據 田志磊
借鋻德國經驗，為職教升學熱降溫 田志磊 李俊
德國中等職業教育財政支持機制及啟示 魏建國
韓國中等職業教育財政支持機制及啟示 鐘未平
香港職業教育財政支持機制及啟示 張文玉
八 高等教育財政
新中國成立七十年來我國高等教育財政的歷史演變 王江璐
經濟新常態下我國高等教育投入和問責機制改革 王守軍
高校財務報告的主體與範圍 王守軍
高校科研項目成本歸集以及高校科研項目資助政策 湛毅青
高校財務自主權與建立健全中央高校經費投入機制 魏建國
政府預算公開背景下的高校財務公開 魏建國
生源地助學貸款
——違約及其影響因素研究 田志磊 何婷婷 宋飛瓊
各地“雙一流”建設方案綜述 畢建宏
美國高校教師薪酬制度概述 周娟 周森
美國高校中期預算框架概述——以加州大學為例 周娟
《加州大學三年財務可持續發展規劃（2015）》摘要 周娟
香港公立高校中期預算研究 張文玉
九 數字化學的教育財政策略
縣域中小學教育信息化投入、建設和應用 魏易
教育科技企業與學校合作的類型與兼容性 楊釙
誰參與？誰受益？誰支付？——MOOCs的經濟學分析 楊釙
信息化在基礎教育階段的應用
——教師的視角 劉姍姍 楊釙 鐘未平 魏易
信息化在基礎教育階段的應用
——學生的視角 陸偉 楊釙 鐘未平 魏易
信息化在基礎教育階段的應用
——家庭的視角 唐榮蓉 楊釙 鐘未平 魏易
十 教育評價
管辦評分離背景下的教育評價新視野 黃曉婷
美國、芬蘭的教育評價制度比較 黃曉婷
PISA對我國考試評價改革的啟示 黃曉婷
高考語文作文試題的城鄉公平分析 黃曉婷 韓雨婷 吳方文

本書彙集了北京大學中國教育財政科學研究所2015-2018年以來研究人員為財政部和教育部提交的一繫列政策研究報告，包括宏觀體制機制、教育事權與支出責任劃分、民辦教育財政、學前教育財政、義務教育財政、職業教育財政、高等教育財政、教育信息化等的研究成果。這些咨詢報告或是因政府要求、根據政府制定的政策重點問題所作的咨詢研究，或是因應政府要求進行的政策效果監測實地調研報告，或是研究者在理論研究和田野調查過程中有所感而自發的建言獻策。