●第一篇 道篇：金融行業人纔培養的新趨勢、新生態
第一章 呼嘯而來的數字經濟時代
第一節 數字經濟的內涵與特征
第二節 數字經濟引領中國轉型發展
第二章 全方位、多維視角下的數字化轉型
第一節 從行業發展的視角看數字化轉型
第二節 從組織發展的視角看數字化轉型
第三節 從個體發展的視角看數字化轉型
第三章 金融行業人纔培養迎來新時代
第一節 數字化時代金融行業人纔培養的新形勢
第二節 數字化時代金融行業人纔培養的新定位
第三節 數字化時代金融行業人纔培養的新趨勢
第四章 技術為數字化時代金融行業人纔培養注入新動能
第一節 技術發展為金融人纔教育帶來新機遇
第二節 新技術催生金融行業人纔培養新理念
第二篇 法篇：金融行業人纔發展的新路徑、新體驗
第五章 變革的引擎：新技術與金融教育深度融合
第一節 中國金融教育信息化發展歷程回顧
第二節 現代數字化學習技術分類
第三節 大（小）數據與個性化學習
第四節 5G 與互動協作學習
第五節 AI 與自適應學習
第六節 雲計算與數字化學習平臺建設
第七節 物聯網與智慧教室（校園）建設
第八節 虛擬現實宇宙
第九節 區塊鏈與開放式學習
第六章 未來學習空間的躍遷：以人為本，邊界消失
第一節 技術浪潮之下，學習時空間邊界被打破
第二節 學習空間走向虛實共生
第三節 探秘智能學習空間建設
第七章 知識體繫建設的嬗變：群智湧現，能者為師
第一節 重新定義學習資源
第二節 數字時代的知識網紅
第三節 人機協同的學習資源生產
第四節 知識圖譜重塑知識關繫架構
第五節 知識中臺改變知識管理模式
第六節 雲編審平臺提高資源生產效率
第八章 人與知識的精準匹配：學以類聚，人以群分
第一節 從“人找課”到“課找人”
第二節 從“千人一面”到“千人千面”
第三節 用戶畫像：分析和理解學習者
第四節 智能標簽：多維度標注人與知識
第五節 “千人千面”的學習資源智能化推薦
第九章 教學模式的變遷：人機協同，因材施教
第一節 灌輸式教學不受新生代歡迎
第二節 數據讓教學從供給驅動轉向消費驅動
第三節 直播教學逐漸成為標配
第四節 去中心化的人機共教
第五節 VR/AR 沉浸式教學：從在線轉向在場
第十章 學習模式的變遷：人機融合，打造超級學習者
第一節 金融行業員工學習現狀
第二節 夢想照進現實，我的學習我做主
第三節 線上化智能微學習
第四節 融入工作的訓戰學習
第五節 人機融合的自適應學習
第六節 基於數字孿生的智能訓練
第七節 遊戲化學習
第八節 人人都可以有的智能學伴
第十一章 學習評價模式的變遷：學評融合，全面發展
第一節 當前學習評價模式的弊端
第二節 基於學習分析技術的學習評價
第三節 基於區塊鏈技術的學習成果認證
第十二章 學習生態圈的數智化運營
第一節 學習運營的辛酸，你中了幾招？
第二節 數據智能驅動學習運營管理
第三節 數據中臺創新學習運營數據治理模式
第四節 智慧教務管理
第五節 超能數字化運營助理
第六節 如何構建安全可信的學習生態
第三篇 術篇：金融行業人纔培養的新探索、新實踐
第十三章 金融行業人纔培養數字化轉型實施方法論
第一節 金融行業人纔發展數字化轉型面臨的挑戰
第二節 制定金融行業人纔培養數字化轉型戰略
第三節 企業數字化學習從業人員自我賦能
第十四章 他山之石
後記（跋）
