●以能力為導向重構經濟管理實驗教學體繫
全面提升人纔培養質量
經濟學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
國際經濟與貿易專業能力導向實驗教學體繫建設研究
貿易經濟專業能力導向實驗教學體繫建設研究
會展經濟與管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
財政學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
金融學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
保險專業能力導向實驗教學體繫建設研究
投資學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
工程管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
工商管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
人力資源管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
信息管理與信息繫統專業能力導向實驗教學體繫建設研究
電子商務專業能力導向實驗教學體繫建設研究
物流管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
市場營銷與商務策劃專業能力導向實驗教學體繫建設研究
會計學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
財務管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
土地資源管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
資源環境與城鄉規劃管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
旅遊管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
統計學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
社會工作專業能力導向實驗教學體繫建設研究
勞動和社會保障專業能力導向實驗教學體繫建設研究
社會學專業能力導向實驗教學體繫建設研究
公共事業管理專業能力導向實驗教學體繫建設研究
人纔培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新是大學的四大功能,而排在首位的是人纔培養,它是高校科學研究之基,是社會服務之載體,是文化傳承和創新之關鍵路徑。大學之大在於人纔培養,無論是什麼類型的大學,也無論哪個層次的學校,人纔培養都是學校的首要任務。如何培養人纔,如何培養優秀人纔,如何培養創新型人纔,這是我們一直在探尋和實踐的重點。培養大學生的能力是人纔培養的重要目標,它需要通過第一課堂、第二課程以及各種創新實踐來實現。我國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉變,客觀上要求高校更加重視培養學生的實踐能力。
多年實踐表明,實驗教學逐步成為人纔培養中不可替代的途徑和手段,人們也已普遍認識到實驗教學的重要性,認為理論教學和實驗教學是培養學生能力和素質的兩種同等重要的手段,二者相輔相成、相得益彰等