●第一篇 理論架構篇
第一章 跨界協同育人的實施背景
一、跨界協同育人的歷史追溯
二、跨界協同育人的政策支撐
三、跨界協同育人的行業要求
第二章 跨界協同育人的理論基礎
一、利益相關者理論
二、協同論
三、繫統論
第三章 跨界協同育人的整體架構
一、“標準建構、異地協同、雙棲雙培”的人纔培養模式特征
二、中國特色學徒制跨界協同育人的實施條件
第二篇 刨新實踐篇
第四章 “一案十標”人纔培養體繫
一、多方協同的人纔培養主體
二、全面覆蓋的人纔培養平臺
三、詳細充實的人纔培養方案
四、的人纔培養標準
第五章 “異地協同”雙線深融教學模式
一、基於異地協同的遠程教學繫統
二、聚焦實踐能力培養的實訓基地建設
第六章 “雙棲雙培”教師培養機制
一、整合雙向利益的載體構建：橫向聯合開發技術
二、支持教師職教能力結構完善策略：雙向掛職
三、引導教師成長的導向性路徑：雙向培養
四、激勵教師成長的激勵機制：雙薪雙獎
五、形成教師培養的反饋機制：考核評價
第七章 “三師五崗”實踐教學方法
一、“三師”培養
二、“五崗”實踐
三、職涯指導
第三篇 輻射影響篇
第八章 校內應用成效
一、專業建設能力顯著增強
二、人纔培養質量穩步提升
三、雙導師專業能力明顯提高
……
