本書是溫鐵軍團隊成員的作品。因為作者或主導或參與了新鄉村建設的各項探索，所以書中對於翟城試驗、“梁中心”、社區大學、愛故鄉計劃等新鄉村建設的回顧全面詳細，作者以中西比較和城鄉互看的整體視野重思得出的觀點也更加的犀利，切中要害。

●第一章 百年鄉建，上下求索：鄉村建設與中國現代化
引言
第一節 西方資本的積累與現代化作為話語
一、西方資本的積累
二、現代化作為話語
第二節 鄉土社會的百年困境
一、清末鄉土社會的破產
二、民國時期鄉土社會進一步崩潰
三、新中國鄉土社會的變遷
第三節 知識分子的百年主體性危機
一、知識分子的主體性問題
二、知識的百年主體性問題
三、知識分子的百年主體性危機
第四節 鄉村建設作為手段：一個世紀的夢想與實踐
一、以張謇為代表的早期鄉村建設努力
二、以晏陽初為代表的民國鄉村建設與平民教育理念
第二章 新鄉村建設的問題意識與緣起
引言
第一節 新中國的工業化實踐與結構的形成和鞏固
一、新中國的工業化實踐
二、結構的形成和鞏固
第二節 地方政府“公司主義”與“三農”問題深化
一、地方政府“公司主義”
二、“三農”問題深化
第三節 城市發展中的農民工問題
一、身份歧視問題
二、薪酬偏低與工作時間過長問題
三、社會保障不足問題
四、消費問題
第四節 消費社會與人的異化
一、異化理論的發展
二、消費社會與鄉村異化
三、農民異化問題
四、自然生態異化問題
第五節 到農村去：知識分子的主體性表達
一、大學生支農調研
二、翟城試驗
三、鄉村建設試驗區
第三章 新鄉村建設的展開與現實矛盾
引言
第一節 教育的異化與鄉村建設人纔培養
一、教育的異化
二、鄉村建設人纔培養
第二節 合作作為目的：農民合作組織建設的困境和希望
一、百年中國鄉村合作社發展簡述
二、國際合作社原則解讀
三、翟城合作社
四、蒲韓合作社
第三節 農村的文化與精神重建：組織和教育作為手段
一、農村的文化與精神特質
二、農村的文化與精神喪失
三、農村的文化與精神重建
第四節 生態農業的實踐憂思：城鄉互助與生態安全的視野
一、生態農業與生態安全
二、城鄉互助農業實踐發展歷程
三、中國生態農業發展的憂思
第五節 工農社區大學：以教育創新和文化權利為視野
一、“三平主義”與“三民主義”
二、工友之家
三、工友社區大學
……

從二十世紀九十年代末，在中國改革雜志社做記者開始，邱建生就參與了新鄉村建設，可以說是不多的幾個經歷了新鄉村建設整個過程的人之一。本書回顧了二十年中新鄉村建設的發展，有珍貴的史料價值。更為難能可貴的是，本書作者能以中西比較和城鄉互看的整體視野重思內在於百年中國現代化進程之中的鄉村建設，描述了民間那些活生生的人、活生生的事，使容易被忽略的那些很難進入正史的社會改良活動呈現出來。

邱建生 著