●第1章 認識全國職業院校技能大賽教學能力比賽
1.1 全國職業院校技能大賽教學能力比賽簡介
1.2 全國職業院校技能大賽教學能力比賽方案
1.3 全國職業院校技能大賽教學能力比賽現場決賽
第2章 “互聯網+”時代的信息化教學
2.1 教學理念
2.2 教學模式
2.3 教學環境
2.4 教學資源與平臺
2.5 教學評價
第3章 從校賽到國賽——談學校的組織工作
3.1 校賽-省賽-國賽選撥機制
3.2 “構建‘MEPRH’模式，助力教育教學改革”的職業院校信息化建設新模式
3.2.1 建立“持證上崗”機制，提升教師信息化教學水平
3.2.2 打造智慧教學環境，支撐信息化教學模式改革
3.2.3 構建混合式教學平臺與大數據分析平臺，支撐規模化與個性化人纔培養
3.2.4 校企合作共建教學資源，提升學生自主學習能力
3.2.5 項目化培養信息服務人纔，助力教育教學改革持續推進
3.3 校賽-省賽-國賽培訓機制
3.4 備賽流程
3.4.1 初賽階段
3.4.2 決賽階段
第4章 教學設計賽項案例
4.1 2016年國賽一等獎作品《景觀化的生態護岸設計》——易弦
4.1.1 案例展示
4.1.2 專家評價
4.1.3 教學分析
4.1.4 教學設計與實施
4.1.5 教學效果
4.1.6 特色與創新
4.1.7 參賽教師感悟
4.2 2017年國賽一等獎作品《人工濕地植物配置設計》——賴巧暉
4.2.1 案例展示
4.2.2 專家評價
4.2.3 教學分析
4.2.4 教學設計與實施
4.2.5 教學效果
4.2.6 特色與創新
4.2.7 參賽教師感悟
4.3 2018年國賽一等獎作品《躍動乒乓，靈動藝匠》——葉宇森
4.3.1 案例展示
4.3.2 專家評價
4.3.3 教學分析
4.3.4 教學設計與實施
4.3.5 教學效果
4.3.6 特色與創新
4.3.7 參賽教師感悟
4.4 2019年廣東省省賽一等獎作品《貨幣時間價值》——陳倩媚
4.4.1 案例展示
4.4.2 專家評價
4.4.3 教學分析
4.4.4 教學設計與實施
4.4.5 教學效果
4.4.6 特色與創新
4.4.7 參賽教師感悟
4.5 2018年廣東省省賽一等獎作品《存貨審計》——張奕奕
4.5.1 案例展示
4.5.2 專家評價
4.5.3 教學分析
4.5.4 教學設計與實施
4.5.5 教學效果
4.5.6 特色與創新
4.5.7 參賽教師感悟
4.6 2018年廣東省省賽一等獎作品《花境的建植》——湯慧敏
4.6.1 案例展示
4.6.2 專家評價
4.6.3 教學分析
4.6.4 教學設計與實施
4.6.5 教學效果
4.6.6 特色與創新
4.6.7 參賽教師感悟
4.7 2018年廣東省省賽一等獎作品《隨心而動的CSS定位》——何麗
4.7.1 案例展示
4.7.2 專家評價
4.7.3 教學分析
4.7.4 教學設計與實施
4.7.5 教學效果
4.7.6 特色與創新
4.7.7 參賽教師感悟
4.8 2019年廣東省省賽一等獎作品《基於CSS盒模型的浮動布局》——楊穎
4.8.1 案例展示
4.8.2 專家評價
4.8.3 教學分析
4.8.4 教學設計與實施
4.8.5 教學效果
4.8.6 特色與創新
4.8.7 參賽教師感悟
4.9 2019年廣東省省賽一等獎作品《油茶的工廠化育苗》——馬曉曉
4.9.1 案例展示
4.9.2 專家評價
4.9.3 教學分析
4.9.4 教學設計與實施
4.9.5 教學效果
4.9.6 特色與創新
4.9.7 參賽教師感悟
4.10 2019年廣東省省賽一等獎作品《住宅項目價值評估——比較法》——伍嶽連
4.10.1 案例展示
4.10.2 專家評價
4.10.3 教學分析
4.10.4 教學設計與實施
4.10.5 教學效果
4.10.6 特色與創新
4.10.7 參賽教師感悟
4.11 2019年廣東省省賽一等獎作品《喚醒水果店消費者的消費需要》——孔韜
4.11.1 案例展示
4.11.2 專家評價
4.11.3 教學分析
4.11.4 教學設計與實施
4.11.5 教學效果
4.11.6 特色與創新
4.11.7 參賽教師感悟
第5章 課堂教學賽項案例
5.1 2018年廣東省省賽一等獎作品《文化遺產解說》——任欣穎
5.1.1 案例展示
5.1.2 專家評價
5.1.3 教學分析
5.1.4 教學設計與實施
5.1.5 教學效果
5.1.6 特色與創新
5.1.7 參賽教師感悟
5.2 2018年廣東省省賽一等獎作品《收入——開票與核算》——施秋霞
5.2.1 案例展示
5.2.2 專家評價
5.2.3 教學分析
5.2.4 教學設計與實施
5.2.5 教學效果
5.2.6 特色與創新
5.2.7 參賽教師感悟
5.3 2019年廣東省省賽一等獎作品《蒙版之海報設計與制作》——崔強
5.3.1 案例展示
5.3.2 專家評價
……

本書共分7章，第1章介紹全國職業院校技能大賽教學能力比賽的概況，闡述比賽方案的要點；第2章從教學理念、教學模式、教學環境、教學資源與平臺、教學評價5個方面描述“互聯網+”時代的信息化教學；第3章從學校的角度談比賽的組織工作，分享經驗做法；第4章介紹了2016-2019年教學設計賽項的相關獲獎案例；第5章介紹了2018-2019年課堂教學賽項的相關獲獎案例；第6章介紹了2017和2019年實訓教學賽項的相關獲獎案例；第7章介紹了2020年教學能力比賽三個組別的相關獲獎案例。本書適合作為參加全國職業院校技能大賽教學能力比賽教師的參考用書。