●第一部分理論篇
第一章理念闡述
第一節探尋源頭
第二節探微理論
第二章形式陳明
第一節形成框架
第二節確立路徑
第二部分實踐篇
第三章善待自己
第一節悅納自我
特別的我
快樂的我
勇敢的我
第二節強健體魄
運動認知
自主運動
創意運動
第四章善待他人
第一節感恩長輩
親親父母
敬愛老師
情滿鄰裡
第二節友愛同伴
我的好朋友
我來幫助你
第五章善待環境
第一節珍視人文
家鄉非遺
傳統習俗
第二節珍愛自然
春的秘語
夏的暢享
秋的探尋
鼕的故事

陳鶴琴先生以“做人、做中國人、做現代中國人”為教育目標，提倡“大自然、大社會都是活教材”“做中學、做中求進步、做中求發展”的理念。本書是浙江省寧波市像山縣海韻幼兒園的全體師生踐行陳鶴琴“活教育”思想的思考和感悟。書中從善待自己、善待他人、善待自然三個篇章出發，詮釋致善課程的內涵，以強健體魄、悅納自己、感恩長輩、友愛同伴、珍愛自然、珍視人文等課程子主題為線索，開展具體的、可操作的活動方案與實踐。書中的每一個案例都是遵循幼兒發展規律、順應自然的體現，具有很強的參考價值。