●第一章 引言
第二章 文獻研究和研究框架
第一節 財經素養包含的維度和關聯的測量
第二節 學生財經素養的影響因素
第三節 財經素養的作用
第四節 財經素養教育
第五節 學生財經素養的形成理論
第六節 研究框架
第三章 研究方法
第一節 抽樣方法
第二節 樣本概況
第三節 變量的定義和測量
本章小結
第四章 數據分析和結果
第一節 延遲滿足的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第二節 克制力的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第三節 衝動性的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第四節 財經知識的學習關聯的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第五節 財經知識關聯的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第六節 參與自己家庭的金錢決策的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第七節 入不敷出時的決策關聯的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第八節 預算
第九節 認知需求的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十節 金融信息搜索的信心的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十一節 長期金錢計劃的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十二節 廣義的自我效能的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十三節 財經態度關聯的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十四節 財經滿意感的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第十五節 金錢態度的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第十六節 投資風險
第十七節 債務的積極態度的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十八節 債務的消極態度的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第十九節 金融產品的使用狀況關聯的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第二十節 財經行為合理性關聯的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第二十一節 財經性的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第二十二節 個人負債的描述統計以及與關鍵人文統計變量之間的關繫
第二十三節 吝嗇揮霍特性的描述統計以及對其存在顯著效應的人文統計變量
第二十四節 各個變量的相關性分析
本章小結
第五章 結論與啟示
第一節 結論
第二節 管理啟示
第三節 研究局限和未來的研究方向
參考文獻
附錄

本藍皮書旨在從大學生的財經素養意識、知識、技能、態度和行為五個方面構建變量，通過描述性統計方法報告大學生的財經素養現狀。另外，分析個體人文統計變量和家庭人文統計變量對大學生的財經素養意識、知識、技能、態度和行為五個方面變量的影響。藍皮書呈現的數據，可全景式地刻畫中國大學生財經素養現狀和關鍵特征，教育機構和家庭可以根據本藍皮書的結論對關聯對像建立合適的培養模式，以期提升大學生的財經素養。同時，每一位大學生也可以在藍皮書中找到自己的影子，重新認識自己，重新規劃自己的行為，為未來開啟美好生活做好積極的準備工作。