本書以“書”和“兒童”為主題，但沒有重點討論諸如“角色的經歷與心理”或是“我們對虛構事件的沉迷程度”等問題，而是深入剖析了兒童與成人在讀寫能力和文本使用方面的異同、閱讀過程中的讀者預期和反應、意義的生成、修辭和文體風格、敘事與情節結構、兒童文學中蘊含的意識形態，以及社會對兒童文學的審查等一繫列問題。本書對兒童文學的歷史做了一番簡要的回顧，並描述了某些具體作品和作者的出色之處。總的來說，這是一本關於理論的書。作者希望，通過閱讀本書，讀者能夠對閱讀文本的方法和過程有一定了解，能夠以有效的方法評估和使等

●致謝
●引言：批評的地圖
●第一章 文學批評與兒童文學
●第二章 兒童文學現狀
● 為何研究兒童文學
● 見解之衝突
● 典型的困惑
● 對抗偏見
●第三章 定義兒童文學
● 定義的內容
● 閱讀兒童文學的方法
● 定義“文學”
● 定義兒童
● 定義“兒童文學”
●第四章 走近文本
● 更具體的策略
● 讀者
● 書
● 閱讀實例：《第十八號緊急措施》
●第五章 文本與讀者
●部分目錄

本書以“書”為主題，但沒有重點討論諸如“生命”、“角色的心理”或是“我們對虛構事件的沉迷程度”等問題，而是對兒童文學的歷史做了一個簡單介紹，並提了一下某些特定作品和作者的優秀之處。簡單來說，這是一本關於理論的書，作者希望通過這本書，能夠讓讀者對於閱讀文本的方法有一個了解，能夠以最有用、最正確的方法對文本做出評估或利用。

[英]彼得·亨特著，韓雨葦譯 著 韓雨葦 譯