●輯：青春閱讀
讀書是一種修合
書和情人
讀書的興奮點
對讀法
本書的作用力
童年是夢幻的寫意
他將長生草留給水
少讀宋詞
少讀唐詩
偷讀的滋味
偷來的李長吉
借書情意
借書奇遇
米修司，你在哪兒啊?
《羅亭》筆記
閱讀屠格涅夫
難忘泰戈爾
羅曼·羅蘭幫我去腥
1971年的《九三年》
第二輯：隔海聽濤
百年新娘
門羅的敘事策略
大自然的情感
大地上的日歷――讀普列什文《林中水滴》
於·列那爾和他的《胡蘿卜須》
讀契佛
讀卡佛
和歷史調完情以後――讀《朗讀者》
格拉斯剝洋蔥辣了誰的眼睛
記憶中的影像浮掠而過――讀《位置》
花園像弔床一樣接住星星――讀巴烏斯托夫斯基《一生的故事》
看和聽：世界的兩種模式――讀《瘋狂》
植物中的莎士比亞――《植物的欲望》讀後
德彪西之夢
法拉契的孩子
房龍和拖鞋上的泥土
第三輯：書邊拾穗
直面當今文壇――寫在孫犁先生誕辰90周年
鐵木為什麼隻有前傳――孫犁先生逝世十年紀念
孫犁先生百年祭――重讀《曲終集》
大味必淡――讀芸齋短簡
蕭疏聽晚蟬
布衣烹鯉問沉綿――孫曉玲《布衣：我的父親孫犁》讀後
一個畫家的信史和心史――讀龐薰琴《就是這樣走過來的》
猶如樹木進入夜色――《在細雨中呼喊》讀後
鼕夜重讀史鐵生
八十年代的一曲六手聯彈――讀《男人女人殘疾人》
兒童文學中的童年――趙麗宏《童年河》讀後
幾番風雨書中落――吳光華《歲月·人生·挽歌》讀後
書中自有忘憂草――讀學者吳小如
聽吳小如講杜甫
你讓我又想起媽媽――讀張潔《世界上疼我。的那個人去了》
短篇小說之夢
將小說建成奇異的風景――讀《知在》
美食與美文――阿成《舌尖上的東北》序
《草房子》是一首詩
放逐與回歸
抒寫心靈
瞬間的藝術
我們拋棄不了哲學――讀《張岱年學術論著自選集》
是風格更是品格
重讀《北平風俗類征》
戴愚庵和《沽水舊聞》
夏日讀放翁
愛放翁滿袖詩
放翁的絕筆
以詩代藥
豆粥從來味長
名花零落雨中看

《我的讀書札記》以一個作家的角度，更是以一位兒子的父親和學生的老師的身份，講述了他自己從童年到成年的讀書經歷。這一份獨特的經歷，讓我們從作者人生的軌跡中，看到作者肖復興都讀了哪些有益而有用的書籍，以及對於我們富有啟迪意義和行之有效的讀書方法。這是作家的個人閱讀史，也是作家的精彩閱讀課，閱讀不僅有助於孩子的作文，更在於培養孩子的美感、敏感和善感。

肖復興 著 著

我實在是幸運的？ 在邁向文學這條雖不輝煌卻迷人的路上？ 一開始便遇到了屬於真正大作家的葉聖陶老先生和葉至善先生兩代人？ 說四海交情？ 如果不是攀附的話？ 兩位葉老先生？ 應該是值得懷念的了？如果從１９６３ 年算起？ 我的寫作年頭有５２ 年？ 如果從１９７２ 年算起？我的寫作時間有４３ 年？ 不敢冒充說是一生心事？ 起碼大半生的心事？ 像樹的年輪一樣？ 留存在我斑駁的文字中？我喜歡放翁說的“心事” 這個詞？ 文字生涯？ 其實注重的就是心事？無論是自己的心事？ 還是別人的心事？ 都是心事？ 自己的心事？ 需要有勇氣和細心去觸摸？ 別人的心事？ 需要用敏感和善感去溝通？ 我想？ 古人所說的劍膽琴心？ 應該包含著這樣的意思吧？因此？ 我不像有的作家把文學當成經天緯地之大事？ 總覺得那樣會將文學慷慨而膨脹？ 文學沒有那樣的“ 高大上”？ 文學還是屬於心事的範疇？ 而不屬於政治等