●第一章總論第一節文學教育最終旨歸——健全人格建構第二節選擇二十世紀二十年代的理由第三節梁啟超文學研究綜述第二章合理人生觀確立第一節反思現代性語境下對於合理人生觀的訴求第二節以儒家人生哲學為源泉第三節“責任心與興味”“調和”的人生觀第三章文學觀念審美現代性的生成第一節人文主義思潮的接受第二節文學觀念審美現代性的追求 第三節文學觀念審美現代性的表征第四章以情感教育為核心的文學教育思想第一節關於情感教育第二節文學情感教育說第三節文學情感教育燭照於具體研究——推重中國情感詩教第四節趣味教育說第五節文以致用教育思想探究——以“顏李學派”教育思想為中心的考察第五章文學教育思想的價值啟思第一節“精神饑荒”的審視與反省第二節“個個都做享用美術的‘美術人’”——文學之於人類“詩性”的關懷第三節中國現代文學課堂教學問題與對策性探究參考文獻