●上編 歷史重構與形像塑造
第一章 全球化語境下“中國形像”塑造與傳播
第一節 “中國形像”塑造:在鏡與像之間
第二節 “中國形像”傳播:祛魅與返魅
第三節 “中國形像”反思:方向與維度
第四節 文化重建與“中國形像”塑造的當下使命
第二章 歷史敘事的多樣探索與發展路徑
第一節 《孔子傳》:創世題材的一種探索
第二節 “大唐繫列”:盛世題材的一種探索
第三節 史詩追求及其歷史評價
第三章 歷史敘事的價值重建與理論探討
第一節 代際裂變與文化自拯的歷史悲劇
第二節 傳統文化核心價值的現代建構
第三節 茅盾對現代歷史文學理論的貢獻
第四章 瀋從文:“邊城”之外的另一個世界
第一節 《長河》:對現實的突進與挫敗
第二節 《怎樣從抗戰中訓練自己》:對現實新的理解與介入
第三節 值得注意的一種研究傾向
附:論瀋從文的雜文寫作
第五章 柔石:政治意識形態語境中的人道主義寫作
第一節 左翼文學類型與作家創作實踐的錯位
第二節 革命主題下的人道主義寫作
第三節 超越“唯物辯證法”的獨特藝術個性
第六章 金庸:武俠敘事的文化內涵與當代意義
第一節 吳越文化內涵與現代性的構建
第二節 男性敘事與孤獨的生命體驗
第三節 “歷史連續性”與金庸武俠敘事的當代意義
下編 文學經典與文學教育
第七章 學科建設現狀
第一節 學科:作為知識專門化的一個體繫
第二節 “丘陵”:當代文學學科現狀的基本評估
第三節 幾個難點問題的闡釋
第四節 中文學科的浴火重生之路
第八章 學院批評場域
第一節 學院派批評的理論建樹
第二節 “重寫文學史”及其引發的討論
第三節 “人文精神”大討論
第九章 經典歷史化與歷史經典化
第一節 文學經典:從確立到閱讀的一種闡釋
第二節 文學史在經典歷史化中需要正視的幾個問題
第三節 “繫史”編纂:一種特殊的經典歷史化
第十章 文學教育與文學選本
第一節 問題的提出
第二節 “詩史互證”的可能與可行
第三節 編選原則與實踐
附:《中國現當代文學作品與史料選》目錄
第十一章 文學教育與人纔培養
第一節 世界一流大學教育理念對我們的啟發
第二節 文科獨特地位與人纔培養的幾個環節
第三節 文學教育和人纔培養現狀調查及分析
附錄一
現代文學史視域中的郁達夫研究
郁達夫研究述評(1996―2006)
附錄二
超越“根據地”,走向更寬闊的領域
無法割斷的歷史情緣
文學表像的“真”與歷史哲學的“真”
參考文獻
索引
後記