●青春家庭倫理劇的婚姻家庭觀分裂研究 【王天琪】
試論《講話》話語的轉換――以周揚、胡風、馮雪峰為對像 【陳泓印】
21世紀初“紅色經典”小說改編的審美與文化分析 【賈麗艷】
物化與肆欲――大眾旅遊文化的審美問題【餘詩君】
黃鉞的繪畫理論研究 【張靜】
徐幹“尚智”思想研究 【齊正瑩】
常州詞論與清初詩論比較研究 【柏楊】
《文心雕龍》雅俗觀研究 【江枳潼】
城裡城外：試論顧城詩歌中“亂世”與“童話”的離合 【景立鵬】

現代學術研究已經不僅是個人的精神活動，而且是一項技術活動。要生產出一項高質量的學術成果，光有好的創意或念頭是不夠的，還要熟悉現代學術研究的一些操作程序即規範的學術訓練。首都師範大學文藝學學科編著的《文藝學與文化研究工作坊(2014)》即是進行的此類嘗試，輯選碩士研究生有代表性的優秀學術成果，並詳細交代作者在研究和寫作過程中涉及的各個環節，如選題緣起、材料收集、調查研究、寫作進展、修改加工，以及與導師的互動等，旨在推動現代學術研究在技術操作層面的規範化進程。

什麼是文化研究工作坊 “工作坊”是一種世界性的切磋學術、交流技藝（注意不隻是交流“思想”“觀點”，而是交流思想和觀點的形成過程）的方式，特點是範圍小（不是“大工廠”，而是“小作坊”），交流充分而有效，討論深入，話題集中。特別是工作坊要展示生產的程序（工作坊猶如生產車間，而不是展覽室或陳列室）和技術等，這是它與大會、論壇的區別（各自發布自己的觀點成果，或者是自說自話，或者是眾聲喧嘩，這都不是工作坊要追求的效果）。 法國有名社會學家布迪阨曾經主編過一本叫“社會學工作坊”的書刊。以“工作坊”名之，意在區別於一般的論文集或刊物，探索一種學術研究的工藝，力求把一個產品（最終結果，在學術活動中就是研究論文）的生產程序、機制、環節、技術等，而不僅僅是產品本身進行呈現。就像帶一個人到工廠的制作現場參觀一個產品的制作工藝和流程（從材料選擇、構思，到模型選擇、加工等），而不是隻到產品陳列室看產品，更不是直接到等