●第一章 當代男性作家論
一 福貴精神的兩種解讀――論餘華小說《活著》
二 顛覆傳統人性的展覽――餘華小說的另一種人文關懷
三 敘述轉型尋找父親――餘華小說文本世界的意義建構
四 傳統倫理儒家代言――陳忠實《白鹿原》中白嘉軒的三觀論
五 無盡長路不息前奔――扎西達娃《繫在皮繩扣上的魂》之生存本相
六 崎嶇小道上的人性呼喚――朗頓？班覺《綠松石》中的人性及其衝突
第二章 當代女性作家論
一 城市女性 時空之夢――王安憶《長恨歌》中女性幾種精神取向
二 上海風情 女性意蘊――王安憶《長恨歌》的主題意蘊
三 後天努力 厚積薄發――王安憶小說創作的幾個關鍵程序
四 詩性眼光 溫情世界――遲子建小說的詩意關
五 新奇豐厚 靈魂重生――從三個女性形像的塑造解讀鐵凝的《大浴女》
六 先驗結構 囿於一隅――論蔣韻《落日情節》：走不出結構的女人
七 燦爛星空 別樣光芒――諶容與張潔創作比較
八 陰陽同體 超越傳統――張抗抗《作女》之於女性出路的啟示和問題
第三章 文學現像論
一 維特與歌德――無意識與作家的創作動機
二 一樣浪漫 兩樣情致――“湖畔派”詩人與中國山水詩人創作方法比較
三 關注人生 抨擊痼疾――鄉土文學刍議
四 大膽取材 率真抒情――新時期散文的真情性
五 注重過程性、偶然性、個體性、調侃性的現代性――新時期現代主義文學人文精神的特點
第四章 陝南地域文化與文學創作論
一 資源豐富 品味高雅――兩漢三國文化與漢中旅遊
二 整合文化 更新教育――漢水上遊的文化傳統與教育的更新發展
三 兩情相悅 瀟灑自由――《中國民間歌曲集成？陝西卷》所見陝南情歌的情感價值傾向
四 陝南鄉土 陰柔溫婉――王蓬短篇小說的藝術特色
第五章 文化教育論
一 激發興趣 創新思維――中國當代文學教學改革探討
二 開動腦筋 教學相長――當代文學教學中所想到的一些問題
三 直面現實 學以致用――高職學生能力素質目標培養定位思考
四 以情育人 以美化人――科學發展觀與高校美育實施創新問題研究
五 回歸家庭 終身學習――現代家庭教育應該注意的幾個問題
六 理念先導 與時俱進――很好教師培養模式問題與探索
第六章 審美批判論
一 剔除平庸 提升人性――審美現代性的學科反思
二 歌謠文理 丹霞滿天――審美功利性的現代反思
三 互通有無 等量齊觀――對法蘭克福學派大眾文化批判理論的批判
四 精巧移植 有效銜接――王國維建構現代詩學的話語邏輯
五 感性之外 重建自我――現代音樂美學救贖的邏輯理路論略
六 形態嬗變 審美創生――中國傳統詩學技法理論的演進軌跡
七 瓦解壁障 有效表達――中國詩法知識譜繫考論
八 顛覆傳統 重構自身――藝術經典化與文學解釋
參考文獻

本書以當代文學與文化現像為立足點，立足當代文學藝術的新變，從心理學、現像學、文化學角度對民族歷史文化,對文學作家、文學現像、文化教育與審美現代性問題予以評析。本書分為當代男性作家論、當代女性作家論、文學現像論、陝南地域文化與文學創作論、文化教育論、審美批判論五大模塊。全書選取當代文學目前具有代表性的幾位男作家餘華、陳忠實、扎西達瓦等人及女作家王安憶、遲子建、鐵凝、蔣韻、諶容、張潔、張抗抗等其人其作，對當代老、中、青幾代女作家創作思想進行考察，通過對比研究或個案解讀，探源當代作家的文化心理與創作機制；對陝南地域文化與文學創作予以觀照，探析了兩漢三國文化與漢中文學關繫問題；從當代文學的教育教學角度總結了當代文學教學中的一些方法和改革措施，對學校教育中很好教師培養模式問題也給予了關注；此外，對審美現代性理論和詩學解釋進行了分析，對藝術在新時代的發生嬗變，予以合規律性的理論考辨。

王芳,徐向陽 著