●引言對像、方法與研究思路
●一現代歌詞作為詩歌的身份辯難
●二本論著的研究方法
●三本論著研究的意義與思路
●第一章學堂樂歌與現代大眾詩學話語的發生
●第一節學堂樂歌與中國詩歌的現代轉型
●一發生時間與傳播方式等外部因素的考察
●二文本形態的考察與辨析
●三關於現代詩歌起點的辯難
●第二節變革教育與“別求新聲”：學堂樂歌的詩學助力
●一舊式教育的沒落與思想先驅的變革理想
●二“別求新聲於異邦”：啟蒙者的成長
●第三節在音樂中尋求新型“詩性”：學堂樂歌的大眾詩學特征
●一針對學生特點，教授平易歌曲
●二緩解精神疲勞，陶冶審美情感
●第二章歌謠運動與大眾詩學的最初構想
●第一節“學術的”還是“文藝的”?
●第二節“搜集研究”還是“參與實踐”?
●第三節精英的還是大眾的?
●第四節西化的還是本土的?
●部分目錄

本書選取清末民初的學堂樂歌、五四新文化時期的“歌謠運動”、20年代末以上海為中心興起的都市流行歌曲以及延安時期的民歌改造運動等四個階段，以現代歌詞為線索，立體地勾勒了“大眾詩學”的建構歷程。在此基礎上，作者提出了建構現代詩學話語生態的主張，對新的歷史語境下如何進一步拓展現代詩學的學理空間提出了富有建設性的意見。在理論建構上，本書突破長期以來以“詩歌大眾化”作為立論基點，並由此展開的諸如“普及與提高”、“啟蒙與被啟蒙”、“歐化與民族化”、“創新與守舊”等種種詩學論爭，靠前次提出與純詩詩學相對應的大眾詩學的詩學類型，以此為研究的內在基點，提出了繫列相關的詩學話語。

傅宗洪 著