●【一部《水辮傳》就是一部社會吏】
出路在何處——從書名說起
進於史也——說說楔子和史進
什麼樣的社會會催發人性的惡——逼上梁山的真相
朝廷送人上梁山——董超、薛霸的符號意義
那彪炳千秋的人性光輝——《水滸傳》中的義
說英雄，誰是英雄——小人物的大情懷
【《水滸傳》好在哪裡】
《水滸傳》塑造人物的方法——《水滸傳》美學突破之一
獰厲的美——《水滸傳》美學突破之二
《水滸傳》裡的——《水滸傳》美學突破之三
《水滸傳》裡的父母——《水滸傳》美學突破之四
耶些動人心弦的小物件——《水滸傳》美學突破之五
【話語藝術的高峰】
草蛇灰線伏脈千裡的互文——林衝、武松之比較
行文如布兵——從梁中書的出場說起
讀懂人物的三個層次——以武松為例
文似看山不喜平——從武松打虎看《水滸傳》的故事情節設置
皎皎空中孤月輪——談談《水滸傳》裡的中秋節
詩言志——不可忽視的詩詞
姓名的奧秘——楊志和施恩
參考文獻
跋

本書主要是面對初中學生的課內名著閱讀不得法的現狀，著力於《水滸》的深度解讀形成的教案。從思想內容、藝術成就、美學價值等方面對學生進行引導。教案體現了細節解析能力，獨到的社會背景挖掘能力，與宏大的觀察角度個體角度，使之不僅極具可讀性，亦非常具有現實可操作性。本書可供初中語文老師和初中生作為教學參考書使用。