《這樣讀資治通鋻(大國崛起:從漢高祖到漢武帝)》：
《資治通鋻》是中國人的管理智慧
銳圓教給你一個學習歷史、掌握人生很簡易的方法
《資治通鋻》是為官者的管理智慧
是企業家的MBA教材
是奮鬥者的行為指南
青年學子亦可從中學到有別於課堂上的歷史講述
《老子》是中國人的心智哲學，《論語》是中國人的行為準則
歷史原來可以這樣零距離近身觸摸

●序
●漢家三傑
●田橫五百士
●一殺一赦的政策意義
●定都長安
●神仙?妖怪?
●高郵鴨蛋一定是咸(賢)的
●一封檢舉信
●收拾韓信
●心有千千結
●看賞
●找出分配標準線
●儒家開始露臉了
●形像工程也是維穩工程
●富不可以敵國
●和親外交
●移民問題
●防範山頭主義
●皇家隻生一個好
●且喜且憐
●部分目錄

《這樣讀資治通鋻(大國崛起:從漢高祖到漢武帝)》主要內容簡介：有人說，中國的歷史太沉重了，今天我們還有必要讀《資治通鋻》嗎？回答是：有必要。不論是從國家治理的宏觀角度還是從個人生存的微觀角度，我們遇到的問題和歷史並無太大的差別，說：“歷史的經驗值得注意。”

    剛粉碎“四人幫”的時候，靠前史學界甚至包括整個學界都討論過這樣一個問題：是誰創造了歷史？英雄還是奴隸？很後的討論陷入了對英雄和奴隸的定義中去，以至於有一位很有名的學者提出了一個很滑頭的結論：歷史是由創造者創造的。對歷史進程的總結，做學理上的探究，往往會走進死胡同，人類社會的發的，多種因素的。講矛盾論，抓主要矛盾，這個方法論影響了很長時期內的很多人，所以直到今天，我們凡事都習慣找一個很根本的原因，即主要矛盾。過去二十多年，我們都信奉鄧公的總結，“發展是硬道理”。現在，發展之外，還有許多東西也是硬道理。人都有歷史局限，餓的時候，饅頭是硬道理。喫飽以後呢？
    楚漢相爭，雙方的起點，所能依賴的社會資源，都是在一個平臺上的，應該說，這場競賽是比較公平的。雙方比的是各自的發揮，特別是人物的發揮等