●第一講 關於古代漢語的學習和教學第二講 關於暫擬的漢語教學語法繫統問題第三講 正字法淺說第四講 語言的規範化和語言的發展第五講 推廣普通話的三個問題第六講 漢語拼音方案草案的優點和推廣普及第七講 語言與文學第八講 語言的真善美第九講 邏輯和語言第十講 寫文章和寫信第十一講 談談寫論文第十二講 談談怎樣讀書第十三講 我的治學經驗

本書是王力先生主編的《古代漢語》中有關中國傳統文化部分的彙編，按照13個專題分為13堂課。這13堂課深入淺出地介紹了中國古代文化常識、古代文體的構成、語言與文學等知識，是青年學生學習國學知識的一本權威讀物。     語言有三個要素，就是語音、語法、詞彙。那麼，我們學習古代漢語，這三個方面，哪方面最重要呢？應該說是詞彙最重要。我們讀古書，因為不懂古代語法而讀不懂，這種情況是很少的。所以語法在古代漢語教學中不是太重要的。

    第一講 關於古代漢語的學習和教學 古代漢語的學習和教學，這裡有兩個問題：一是怎樣學古代漢語的問題，一是怎樣教古代漢語的問題。我著重講“學”的問題，因為“學”的問題解決了，“教”的問題也就好解決了。“教”，無非是教學生怎樣學，這兩個問題是密切相關的。    一  關於學習的問題 語言有三個要素，就是語音、語法、詞彙。那麼，我們學習古代漢語，這三個方面，哪方面最重要呢？應該說是詞彙最重要。我們讀古書，因為不懂古代語法而讀不懂，這種情況是很少的。所以語法在古代漢語教學中不是太重要的。至於語音方面，更不那麼重要了。比方說散文，跟語音就沒有很大關繫，詩歌跟語音有點關繫，但也不是重要的。不過，不重要不等於說不要學，還是要學，三方面都要學。現在我先就這三方面講講學習的必要性。等