●望嶽
前出塞(其一)
前出塞(其六)
曲江三章章五句(其三)
後出塞(其三)
後出塞(其五)
月夜
憶弟二首(其一)
憶弟二首(其二)
贈衛八處士
月夜憶舍弟
蜀相
江村
南鄰
春夜喜雨
客至
戲為六絕句(其一)
戲為六絕句(其二)
戲為六絕句(其三)
戲為六絕句(其四)
戲為六絕句(其五)
戲為六絕句(其六)
聞官軍收河南河北
登樓
旅夜書懷
八陣圖
秋興八首(其三)
詠懷古跡(其二)
詠懷古跡(其四)
登高
登嶽陽樓
江南逢李龜年

詩是讀出來的，朗朗上口的快樂是發自內心的喜悅。孩子依靠在我們身邊，聽我們讀詩，他們感受的不僅僅是詩歌韻律帶來的和諧，更有一種父母作伴的溫馨和幸福。社會節奏太快了，我們還能有多少時間陪孩子?嫌《唐詩三百首》太多?那麼，就讀孟昭俊編著的《讀詩杜甫》這三十二首詩吧!不是為了別的，隻是為了十幾分鐘跟孩子在一起的經歷，這將是他們成長過程中最珍貴的記憶，由此而生的對詩歌、乃至對文化的親密感會陪伴他們一生，讓他們受益無窮。