● 詩歌之源話風騷 《詩經》關雎（國風·周南） 《詩經》氓（國風·衛風） 《詩經》蒹葮（國風·秦風） 屈原 離騷（節選） 緣事而發樂府詩 漢樂府 江南 北朝樂府 敕勒歌 北朝樂府 木蘭詩 漢魏六朝文人詩 古詩十九首 迢迢牽牛星 曹操 觀滄海 曹操 短歌行 陶淵明 歸園田居（其一） 陶淵明 飲酒（其五） 雲蒸霞蔚盛唐詩 王勃 送杜少府之任蜀川 駱賓王 詠鵝 李嶠 風 賀知章 詠柳 王灣 次北固山下 孟浩然 春曉 孟浩然 過故人莊 王維 九月九日憶山東兄弟 王維 鹿砦（zhai） 王二使安西 王維 山居秋暝 王維 使至塞上 王翰 涼州詞（其一） 王之渙 登鸛鵲樓 王之渙 涼州詞 王昌齡 出塞（其一） 王昌齡 芙蓉樓送辛漸（其二） 崔顥 黃鶴樓 高適 別董大（其一） 岑參 白雪歌送武判官歸京 詩壇巨星話李杜 李白 靜夜思 李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 …… 光彩再現中唐詩 別闢新境品宋詩 詩壇奇葩唐宋詞 俗而曲 模唐仿宋明清詩第 散文之源話子史第 注重實用六朝文第 文質彬彬唐宋文後記

國家教育部頒布了《全日制義務教育語文課程標準》，規定中小學生必須閱讀、學習數百篇古典詩文，其中至少記誦160篇，並且推薦了160篇篇目。本書作者長期從事中學和大學語文教學和語文研究工作，以其豐富的學識，開闊的視野，從新穎的角度，用暢達的語言，就這些篇目作了簡要精到的賞析。讀者經過學習，可以受到古典詩文美的熏陶與感染，加深對古典詩文情感的體驗，提高感受、理解、欣賞和評價古典詩文的能力。進而增進文學語感的積累，促進思維能力的發展，表達能力的增強，想像能力的提升，培養自己搜集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，交流與合作的能力。通過學習，對提高讀者的人文素質和全面發展大有裨益，可以使讀者獲得對自然、社會、人生的有益啟示，獲得探索精神和創新意識，進而使自己成為一個具有時代魅力的人。