●心似雙絲網，中有千千結。／張先《千秋歲》
沉恨細思，不如桃杏，猶解嫁東風。／張先《一叢花令》
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。／晏殊《浣溪沙》
滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。／晏殊《浣溪沙》
一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。／晏殊《踏莎行》
紅箋小字，說盡平生意。／晏殊《清平樂》
平蕪盡處是春山，行人更在春山外。／歐陽修《踏莎行》
月上柳梢頭，人約黃昏後。／歐陽修《生夕》
漸行漸遠漸無書，水闊魚沉何處問。／歐陽修《玉樓春》
今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？／歐陽修《浪淘沙》
雙燕歸來細雨中。／歐陽修《采桑子》
山桃溪杏兩三栽，為誰零落為誰開？／王安石《浣溪沙》
往事悠悠君莫問，回頭，檻外長江空自流。／王安石《南鄉子》
今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。／晏幾道《鷓鴣天》
世事一場大夢，人生幾度秋涼？／蘇軾《西江月》
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。／蘇軾《鷓鴣天》
但願人長久，千裡共嬋娟。／蘇軾《水調歌頭》
細看來不是楊花，點點是離人淚。／蘇軾《水龍吟·次韻章質夫楊花詞》
長恨此身非我有，何時忘卻營營。／蘇軾《臨江仙》
時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。／蘇軾《卜算子》
水殿風來暗香滿。／蘇軾《洞仙歌》
門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。／蘇軾《浣溪沙》
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。／宋祁《玉樓春·春景》
日日思君不見君，共飲長江水。／李之儀《卜算子》
杏花疏影裡，吹笛到天明。／陳與義《臨江仙》
兩隋若是久長時，又豈在朝朝暮暮。／秦觀《鵲橋仙》
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。／秦觀《浣溪沙》
可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮。／秦觀《踏莎行》
閑支藜杖醉吟風，小春天氣惱人濃。／米芾《浣溪沙·野眺》
今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。／柳永《雨霖鈴》
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人瞧悴。／柳永《蝶戀花》
海闊山遙，未知何處是瀟湘。／柳永《玉蝴蝶》
不為搗衣勤不睡，破除今夜夜如年。／賀鑄《搗練子·夜如年》
當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤。／賀鑄《芳心苦》
願隨明月入君懷。／賀鑄《掩蕭齋》
三更月，中庭恰照梨花雪。／賀鑄《子夜歌》
去年今日東門東，鮮妝輝映桃花紅。／賀鑄《憶秦娥》
無端不繫孤舟，載將多少離愁。／賀鑄《清平樂》
樓角初銷一縷霞，淡黃楊柳暗棲鴉。／賀鑄《減字浣溪沙》
一川，滿城風絮，梅子黃時雨。／賀鑄《青玉案》
雁背夕陽紅欲暮。／周邦彥《玉樓春》
此時情緒此時天，無事小神仙。／周邦彥《鶴衝天·溧水長壽鄉作》
一春須有憶人時。／周邦彥《浣溪沙》
荒陂垂鬥柄，直北鄉山近。／蘇庠《菩薩蠻·宜興作》
年時憶著花前醉，而今花落人憔悴。／蘇庠《菩薩蠻》
蜻蜓立處過汀花，此情此水共天涯。／毛滂《浣溪沙·泛舟還餘英館》
十分歸意為春留，風撩片片是閑愁。／惠洪《浣溪沙·妙高墨梅》
千裡斷鴻供遠目，十年芳草掛愁腸。／葉夢得《浣溪沙·重陽後一日極目亭》
月矓矓，一樹梨花細雨中。／陳克《豆葉黃》
前回共采芙蓉處，風自淒淒月自明。／朱敦儒《鷓鴣天》
嬌鶯聲裊杏花梢，暗淡綠窗春曉。／朱敦儒《西江月》
恰似黃鸝無定，不知飛到誰家。／朱敦儒《朝中措》
晚來風定釣絲閑，上下是新月。／朱敦儒《好事近·漁父詞》
君似孤雲何處歸，我似離群雁。／周紫芝《卜算子·席上送王彥猷》
知否，知否？應是綠肥紅瘦。／李清照《如夢令》
簾卷西風，人比黃花瘦。／李清照《醉花陰》
隻恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。／李清照《武陵春·春晚》
人何處？連天衰草，望斷歸來路。／李清照《點絳唇·閨思》
尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。／李清照《聲聲慢》
舊遊無處不堪尋。無尋處，惟有少年心。／章良能《小重山》
莫等閑，白了少年頭，空悲切。／嶽飛《滿江紅》
漸近燕山，回首鄉關歸路難。／蔣興祖女《減字木蘭花·題雄州驛》
免使月圓時，兩處空腸斷。／蔡伸《生查子》
枝上紅稀地上多，萬點隨流水。／蔡伸《卜算子》
山重重，水重重。飛絮流雲西復東。音書何處通？／王灼《長相思》
風急桃花也似愁，點點飛紅雨。／如晦《卜算子·送春》
杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門。《憶王孫·春詞》
肜雲風掃雪初晴，天外孤鴻三兩聲。《憶王孫·鼕詞》
枕前淚共階前雨，隔個窗兒滴到明。／聶勝瓊《鷓鴣天．寄李之問》
老盡東西南北人，亭下潮如故。／康與之《卜算子》
寒蟬鳴處，回首斜陽暮。／趙彥端《點絳唇·途中逢管倅》
重到故鄉交舊少，淒涼，卻恐他鄉勝故鄉。／陸遊《南鄉子》
零落成泥碾作塵，隻有香如故。／陸遊《卜算子·詠梅》
江湖上，遮回疏放，作個閑人樣。／陸遊《點絳唇》
回首功名一夢中。／陸遊《漁父》
紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明，夜涼船影浸疏星。／張孝祥《浣溪沙·洞庭》
浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。／辛棄疾《鷓鴣天·送人》
……

宋代以詞著稱，文人留下許多名篇。本書精心挑選了一百句最富畫面感的宋詞，配以插圖，並用優美的文字進行解讀，展現了作者在尋覓宋詞芳蹤過程中的所感所得。希望通過閱讀，你能被詞句展現出的畫面、情境打動，產生自己的獨特“感覺”，感受其背後的情感世界和意韻之美。