1.大家都說，曼曼是上天派來考驗老師的！最後卻是，曼曼創造了奇跡！2.勤奮求學，讓女孩蒙昧變聰慧。精準扶貧，讓女孩的家庭貧困變小康。持續造林，讓女孩的家鄉沙漠變綠洲。

●引子曼曼上二年級了曼曼得了“美麗獎”一個艱難的決定曼曼來到了我家 介入“診療”曼曼加入了田徑隊漫漫閱讀路曼曼失蹤了家訪曼曼，生日快樂！數學成了曼曼的魔障假日裡的變化豐富的校園生活寫作上的一次突破行走在農歷的天空下艱難的旅程夢想，夢想！曼曼創造了奇跡！餘音後記

故事發生在內蒙古錫林郭勒大草原優選山丘——罕臺這片貧瘠的土地上。作者從浙江富饒水鄉跟隨團隊來到這裡的小學，接手了二年級全校程度最差的一個班級，她把這個班級命名為“願望花教室”。很快她發現班裡有一個小女孩還不識字，數數隻能數到6……被周圍人視為智障，女孩的家在中國第七大沙漠——庫布齊沙漠，因此，大家都叫她“庫布齊”。經過接觸，作者發現女孩智力沒有問題，隻是生存環境和家庭教育出了問題，缺少最基本的關愛和教育，就像草原上的“狼孩”。作者如同媽媽一般，放假時把她接進家裡，給她洗頭洗澡，教他良好的生活習慣、學習習慣，教她接人待物……就這樣陪伴、教育直至女孩小學畢業。六年級時，女孩已經能夠自信大方地在學校主持節目，亭亭玉立地站在大家面前了。2018年，女孩考上了當地重點高中。作者也關注到，五年間，女孩“庫布齊”的蛻變除了教育的關愛和幫助，還離不開生存和家庭環境的改變。在國家扶貧政策的推動下，女孩的等

陳美麗 著