★一門詩歌課開闢出一條理解現代詩的入門小徑對經典的細讀，對文本的研習，使我們不致流於懶散★一種詩性的引領，將我們引向與“詩神”相遇的“十字路口”我們將在這個古老的位置找到屬於自己的精神坐標★一次對詩藝的喚醒，讓詩的視力成為一種洞見摒棄被放任的趣味，在洪流當中抓住繆斯之影★一份切實有效的“詩歌書單”《存在巨鏈》《批評與臨床》《想像的共同體》《自傳性反思》……本書涉及百餘本詩歌研究著作，為讀者提供一份可供參考的閱讀目錄

●第一講詩神諸相
第一節課
“一個熟識的復合的靈魂的眼睛，既親近又不可辨認”/3
第二節課
荷爾德林問題/32
第三節課
從“摩羅詩人”到“移動的、可怕的、絕妙的大地”/82
第二講在歷史詩學與未來詩學之間（上）
第一節課
再論“體驗與詩”/117
第二節課
多種聲道、復調與戲劇詩，以及莎士比亞的持久重要性/155
第三節課
“平行主題”今昔——在《青銅騎士》與《荒原》之間/196
戶外課
“為缺席的民族而寫作”/245
第三講在歷史詩學與未來詩學之間（下）
第一節課
風格問題/279
第二節課
被破壞的詩——以亞歷山大?勃洛克《十二個》為例/313
第三節課
漫談作為雪萊繼承人的哈特?克蘭/372
第四講三首詩的“詩與真”
第一節課
“肯定性”刍議——以W.H.奧登《詩解釋》為例/411
第二節課
再談“詩與真”——以切斯沃夫?米沃什的長詩《詩論》為例/458
第三節課
“光明之子”與“黑暗之子”——以皮埃爾?保羅?帕索裡尼《勝利》為例/547
第四節課
每個人的二十世紀——“詩論詩神”結語/604

作者是當代詩人、批評家，中國美術學院客座講師。本書是對現代詩學的研習，既對現代詩諸多核心意念的“建基”時期與創作實踐進行回顧和再認識，也探討現代詩的實踐與當今不同領域思想、藝術創造活動的內在關繫。

王煒 著