·一部知識與權力的歷史，探索學術權力的格局變遷如何影響學術生態的基本面貌·一幅法國19世紀文人共和國的全景圖，一部現代大學文科建制的發生史·社會學、教育學、文學史、歷史學……還原一批現代學科的誕生場景與其背後學術權力的變遷

●“法蘭西思想文化叢書”總序
譯者序
前言 雙面人羅蘭·巴特
第一部分 居斯塔夫·朗松，人與作品
引子
1 從作為文學體裁的歷史走向作為歷史學分支的文學史
2 新興的大學
3 大權在握的歷史學家
4 歷史學家與修辭學家：在所有層面的死敵
5 來自文學史的拯救
6 批評蒙受的恥辱
7 大學中的文學
8 朗松先生不可思議的成就
9 德雷福斯的恩澤
10 從德雷福斯到孔布“小父親”
11 中學教育的教皇
12 大學的教學法
13 一位修辭學老教師
14 如何成為一位法國大作家
15 “雙腿殘疾者斯卡龍之遺孀被列真福品”
16 被重置的文學不朽性
17 反索邦的“法蘭西運動”
18 不邀而常至的佩吉
19 民主：文學史的理想
20 團結
21 祖國
22 朗松主義：令人目眩的透徹與詳盡
23 個人崇拜
24 大師的錯誤？
25 聖勃夫、泰納、布呂納介、朗松：相同的論戰！
26 泰納的學術權威
27 除了天纔以外
28 作家與傀儡
29 大學批評的退隱
30 突圍
第二部分 然則何謂文學？
1 欺詐
2 普魯斯特之一，反對閱讀
……

文學研究是自古以來的事業，但作為大學教育的“文學史”並不與生俱來。它的誕生伴隨著一次學術權力的此消彼長。1850年以來，作為學科的“歷史學”從歷史文學中獨立出來，史學家在法國知識界迅速攫取話語權，成為推動中、高等教育改革的主力成員。19世紀末法國的政教分離與教育改革促成綜合大學的建立，在此之前，屬於古典人文學的“文學研究”由修辭學主導，從此以後，在史學家的主導下，文學研究脫離了擺弄辭藻的面貌，被放入歷史和社會的關繫中加以關照。幾乎與此同時，作為一個學科的“社會學”在大學中初露崢嶸，“教育學”這個社會學分支也在此時誕生。朗松之於文學史，就如塗爾干之於社會學，作為兩門彼時的新興學問，二者都試圖在文學/歷史、哲學/歷史間打下楔子，為自己開闢空間。本書試圖描繪的正是從普法戰爭到20世紀二三十年代即“福樓拜到普魯斯特”這段時期內，法蘭西“學者共和國”的全景圖，大量史料串聯起法蘭西第三共和治下法德等

(法)安托萬·孔帕尼翁 著 龔覓 譯