影視傳播教育作為一種觀念形態，它反映著影視傳播產業的發展實踐，而作為一種制度形態，它又以源源不斷的人纔供應，支撐乃至左右著影視傳播業的發展。高素質的人纔是影視傳播業繁榮的基礎，這一點已被歷史和他國的經驗所證實。雖然當前我國影視傳播教育規模空前，但如何來培養高素質的影視人纔，始終是一個常議常新的論題。
本論文集的作者都是從事影視傳播教育第一線的教師，他們結合自己的體驗與思考，從不同的角度提出了自己的見解，論文集分為教育思想和教學理念、專業建設與教學改革、課堂教學與教學方法、課程實踐與實踐教學，試圖從四個角度來涵蓋這些論文的中心，而本書的名稱《影視傳播教育：品學、藝理、技能的通境》則是對文集更高層面的歸納，也是編著者們的一以貫之的追等
是培養學生嚴謹的工作態度、較強的工作能力和良好的傳媒人素質。通過長期的器材操作教學，以及學生自己反復多次的規範訓練與實踐，有助於使學生養成愛護公物、操作規範、工作嚴謹、技術熟練、細心到位,富有創造的影視傳媒專業素養。
三、實驗器材操作教學的實踐
我們按照以學生為本、傳授知識、培養能力、提高素質、全面發展的現代教育理念和融彙藝術技術，錘煉創新能力的影視傳播實驗理念，樹立以培養學生技能為目標的實驗器材操作的教學觀念，順應教育要面向現代化、面向世界、面向未來的時代要求，利用一切機會向學生傳授設備器材的基本使用方法、注意事項和技能技巧。
每當學生來機房實驗，或每次借出等
