●序
課題研究報告
“高師音樂教師教育實踐課程與農村支教活動對接的實踐研究”結題報告
教學設計
1．支教教學記
2．2016級本科生梁家欣《稻草裡的火雞》教案
3．2016級本科生吳憧憬《稻草裡的火雞》教案
4．2016級本科生梁家欣《是誰在敲》教案
5．2016級本科生鐘卓瑜《咖喱咖喱》教案
6．2016級本科生朱思蘭《英雄凱旋歌》教案
7．2014級研究生黃心瑜《野兔餓了》教案
8．2016級研究生高萌萌《洋娃娃和小熊跳舞》教案
9．2016級研究生高萌萌《乃喲乃》教案
10．2016級研究生曾晗《低音do和高音do》教案
11．2017級研究生程林婧雅《音樂中的動物世界》教案
12．2017級研究生凌瑤《落雨大》教案
13．2019級研究生鄧歡凱《小熊過橋》教案
14．2019級研究生向璐《恰利利、恰利》教案
支教日志
1．支教日志如何寫
2．關愛學生，會使教學更加順暢
3．課堂管理，要注重“恩威並重”
4．對教學設計的反思
5．“嚴師”與教師語言
6．該不該布置音樂課外作業
7．不要隻關注教學設計，要結合學生實際，解決問題
8．在反思中校正，在反思中前行
9．教學設計和過程要考慮學生的實際能力和認知水平
10．課堂紀律的維護，要針對學生的狀態靈活調整教學
11．課堂教學中，教師的觀察能力很重要
12．教學方式從簡人深，趣躍課堂
13．從聽課中發現問題
14．關於教學中的效果及問題思考
15．不同年級的學生，在課堂上的反應不同
16．豎笛教學的一點經驗和體會
17．豎笛教學後的幾點感觸
18．對一堂學唱課教學的反思
19．時刻思考
20．關於維持課堂紀律的煩惱
21．用“葡萄酸酸的”練習節奏
22．教學中要關注大多數，也可適當關照個別學生
23．我喜歡站在講臺上的感覺
24．課上得多，收獲自然大
25．農村支教中難以回避的學生紀律問題
26．支教經驗：課堂設計不能安排得滿滿
27．在支教中學習和成長
28．從學生角度出發，挖掘教材中的趣味性
29．支教的七節課
30．支教的收獲與反思
31．我對歌唱課的認知和看法
32．讓孩子們循序漸進地學唱一首歌
33．橋山學校一、二年級音樂課堂管理的問題和對策
34．實踐出真知
35．對二聲部歌唱教學方法的課後思考
36．一堂突然沒有電腦的課
37．學生的關心令我感動
總結與收獲
1．在支教中體會著身為人師本能的幸福
2．在教學中用好多媒體資源，內容具體化，重視學習成果
3．如何進行音樂課的課堂管理
4．別忘了“聆聽”
5．支教收獲
6．轉變
7．反思助我快成長
8．如何面對“不聽話”的學生
9．支教“流水賬”
10．學生的喜歡是教師優選的幸福
11．教師是幸福感很強的職業
12．支教讓我學到了很多知識
13．譜寫支教之歌
14．支教生活，美妙又精彩
15．難以忘記的支教經歷
16．支教改變了我
17．支教雖然很累，卻很開心
18．支教豐富了我的人生經歷
19．何為有效的音樂教學
20．艱辛又快樂的支教
21．音過留聲——做一個有“餘音”的節目
課題成果
1．與支教相關的成果
2．研究生課題成果簡介
附錄
