●序
導言：選題目的、研究方法與對像、文獻綜述……
上篇：學校音樂教育比較研究
第一章 當代德國學校音樂教育觀念的變遷
第一節 20世紀德國學校音樂教育的兩次重大變革
第二節 有關德國學校音樂教育的重要概念
第三節 定向視野的音樂教學
第四節 審美教育的音樂教學
第五節 音樂的教學闡釋
第六節 文化闡釋的音樂教學
第七節 當前音樂教育的熱點問題與化
第八節 總結與反思
第二章 當代中國學校音樂教育觀念的變遷
第一節 “音樂美育”：20世紀以來中國學校音樂教育觀念的發展主線
第二節 其他重要觀念
第三章 當代德國學校音樂教學模式選介
第一節 聽賞的理論與教學
第二節 班級合奏的理論與教學
下篇：音樂教師教育比較研究
第四章 德國音樂教師教育的優良傳統與改革現狀
第一節 德國音樂教師教育的優良傳統
第二節 “博洛尼亞進程”下德國的音樂教師教育改革
第五章 中國音樂教師教育與音樂教師專業發展
第一節 中國音樂教師教育的現狀與問題分析
第二節 關於中國音樂教師教育質量保障的若干觀點與建議
第六章 特別觀察：澳門的學校音樂教育與音樂教師教育
第一節 澳門的普通學校音樂教育
第二節 澳門的音樂教師教育
第七章 總結與反思
第一節 關於“學校音樂教育”的認識與反思
第二節 德國音樂教育專業培養模式與音樂教師教育改革的啟示
參考文獻
後記
