★推薦一：現代藝術設計基礎“三大構成”教材；★推薦二：適合藝術設計專業師生；★推薦三：收錄大量現當代藝術家和學生素材作品，圖文並茂，深入淺出。

●導讀
原序
第一章 立體構成的意義和目的
第一節 作為基礎造型的立體構成
1. 三維世界中的各種形態
2. 立體構成的對像
第二節 立體構成的目標
1. 立體構成的內容
2. 立體構成的目標
第二章 構成
第一部分 要素的構成
第一節 點
1. 不可見光的點立體構成
2. 發光二極管
3. 塑料的終端照明
4. 燈泡的排列
5. 激光照射
6. 氣流
7. 其他
第二節 線
1. 線的斷面
2. 線的形態
3. 線的質感
4. 配置與構築
5. 抽像化
第三節 面
1. 貼面淺浮雕
2. 包裝
3. 隔間（空間的分割）
4.簡化、抽像化
第四節 立體
1. 線和面的加厚
2. 體積
3
4. 基本形態造型
5. 其他
第五節 空間
1. 間隙空間
2. 透明
3. 其他
第二部分 材料的構成
第一節 木材
1. 木材造型的基本技法
2. 新材與舊材
3. 層積材與膠合板
4. 自然樹木的形狀
5. 從一根原木開始
6. 錯覺作品
第二節 金屬
1. 金屬線的造型
2. 金屬管的造型
3. 金屬板的造型
4. 鍛造造型
5. 鑄造造型
6. 利用機械的造型
7. 利用成品的造型
8. 利用反射、音響、磁性的造型
第三節 紙張
1.浮雕
2.“折—開”造型
3. 懸弔的造型
4. 曲面的構成
5. 插入結構
第四節 塑料
1. 丙烯酸樹脂（甲基丙烯酸甲脂樹脂）
2. 光纖
3. 杜邦可麗耐
第五節 陶瓷
1. 土和水的試驗
2. 土與燒成的試驗
3.變化技法與變化概念
4.精密陶瓷
第六節 光
1. 光學素材
2. 光和影像
第七節 新材料
1. 特殊黏土
2. 泥與薄瓷器
3. 彩虹網
第三章 結構
第一部分 結構和形
第一節 結構與力
1. 材料與結構
2. 材料與力
4. 布料的結合
5. 紐扣與拉鏈
第四章 運動與錯視
第一部分 活動造型
第一節 機械的基礎
1 機械的種類
2 自動機械
3 使用機械的作品實例
4 機械活動玩具
第二節 利用自然動力的活動造型
1. 水動造型
2. 風動造型
3. 重力造型
4. 熱力造型
第三節 利用人造動力的活動造型
1. 旋轉運動的錯視
2. 活用機構的造型表現
3. 有規則的變形
4. 無規則的運動
5. 應答動作
第二部分 錯視與錯覺
第一節 立體錯視
1. 相對大小的錯視
2. 重疊造成的錯視
3. 陰影造成的錯視
4. 視點變動造成的錯視
第二節 視角限定立體
第五章 技法的開拓
第一節 多面體的研究
1. 正多面體的相互關繫
2. 多面體的翻轉
3. 多面體的挖空
4. 立體星
第二節 立體的分割
1. 均等分割
2. 分割與組成
3. 立體組塊動物
第三節 集合構成
1. 少數
2. 若干
3. 多數
4. 無限
5. 間隙
第四節 層積與漸變
1. 運用層積技法的造型
2. 以漸變為構思的基礎
3. 層級與漸變

《藝術·設計的立體構成（修訂版）》屬於朝倉直巳先生對“三大構成”設計理論中“立體構成”部分的總結，集中對形、色、結構等立體構成素進行探討和實踐。
本書從立體構成的意義和目的、要素和材料的立體構成、結構、運動與錯視、技法的開拓等幾個方面部分進行闡述。書中所選案例來自藝術名作和學生作品，舉例豐富，分析詳細。本書強調對學生的審美能力、創造能力和動手能力的培養。本書可作為高等院校及中等專業學校藝術設計專業教材，也可供廣大藝術設計工作者和藝術設計愛好者參考。

    導讀20 世紀 70 年代末至 90 年代中期，是中國現代設計教育最迅猛最活躍最深刻的發展期。作為這個時期擁有標志性的變革板塊，當屬設計基礎教育；而在設計基礎教育中擁有劃時代意義的內容，則是構成教育。彼時一大批全身心投入構成教育的先行者和實踐家，後來大都成為中國設計教育（尤其是基礎教育）繫統中公認的學術引路者或帶頭人。這批躬身實踐、勤奮探索的先行者，他們當時最重要的導師和楷模之一，就是本套叢書的作者，亞洲基礎造型學會首任會長、日本築波大學教授朝倉直巳先生。這批人除教學相長、持續積累外，他們當時最重要的範本和參照之一，就是朝倉直巳先生所著的這套叢書——《藝術？設計的構成》（平面構成、立體構成、色彩構成、光跡構成共四冊）。自 20 世紀 80 年代初至跨世紀後的近 20年間，朝倉先生曾應邀在中國各大學講學，其足跡遍及京津粵港蘇魯浙；其學生則從各校等

導讀20 世紀 70 年代末至 90 年代中期，是中國現代設計教育最迅猛最活躍最深刻的發展期。作為這個時期擁有標志性的變革板塊，當屬設計基礎教育；而在設計基礎教育中擁有劃時代意義的內容，則是構成教育。彼時一大批全身心投入構成教育的先行者和實踐家，後來大都成為中國設計教育（尤其是基礎教育）繫統中公認的學術引路者或帶頭人。這批躬身實踐、勤奮探索的先行者，他們當時最重要的導師和楷模之一，就是本套叢書的作者，亞洲基礎造型學會首任會長、日本築波大學教授朝倉直巳先生。這批人除教學相長、持續積累外，他們當時最重要的範本和參照之一，就是朝倉直巳先生所著的這套叢書——《藝術？設計的構成》（平面構成、立體構成、色彩構成、光跡構成共四冊）。自 20 世紀 80 年代初至跨世紀後的近 20年間，朝倉先生曾應邀在中國各大學講學，其足跡遍及京津粵港蘇魯浙；其學生則從各校學術帶頭人，至專任教師，以及研究生和本科生；在此等