●第一章 問題提出:相關概念的理論闡釋
1.1 相關概念
1.1.1 眾包與設計眾包之解析
1.1.2 設計眾包平臺現有種類
1.1.3 設計眾包的困境與發展
1.1.4 課題的提出
1.2 研究意義與價值
1.3 國內外研究現狀
1.3.1 國內研究現狀
1.3.2 國外研究現狀
1.3.3 現存的問題
1.4 研究的方法與思路
1.4.1 研究方法與手段
1.4.2 研究假設與創新
1.4.3 本書的思路及框架
第二章 視覺傳達設計:圖形設計的現代轉向
2.1 從圖形藝術到圖形設計
2.1.1 商業驅動
2.1.2 復制再生
2.1.3 多重共生
2.2 從圖形設計到視傳設計
2.2.1 媒介進化
2.2.2 外延模糊
2.2.3 傳達解碼
2.3 視傳設計學科起源發展
2.3.1 學科正名之緣由
2.3.2 課程內容之設置
2.3.4 多樣畢設之展示
第三章 現狀調研:教學成果轉化遇瓶頸
3.1 設計模板之濫用
3.1.1 惡劣影響
3.1.2 縱行原因
3.1.3 解決策略
3.2 課程觀念之落後
3.2.1 具體體現
……
第四章 設計眾包:激發學生主觀能動性
第五章 展望未來:創新創業築夢新發展
附錄
後記
本書重點闡述“設計眾包”為地方本科高校視覺傳達設計專業的轉型發展提供了一條可行路徑,體現在以下幾點:其一,“設計眾包”新模式有效彌補地方本科高校地理位置的先天不足以及企業資源匱乏稀缺的劣勢,促成視覺傳達設計專業教學成果服務更多跨地域企業設計需求,豐富與強化本專業的服務職能;其二,有利於培養學生的大眾市場意識與實踐動手能力,更有助於實現學生優秀創意市場化與獲得相應設計費用的雙贏局面;其三,體現“設計眾包”網絡平臺的課程教學特色,有利於開展線上、線下形式多樣的教學活動,增添教學活力。另外,該書注重理論與實踐相結合,利用諸多實際教學案例闡述了“設計眾包”如何提升視覺傳達設計專業課程教學的效果,為地方本科高校視覺傳達設計專業的轉型發展提供了諸多基礎性的前瞻與理論積累。