●第一課設計色彩理論 007
●第一講設計色彩的概念 008
●第二講設計色彩的功能 013
●第三講色彩的基本理論 016
●第四講設計色彩中的色彩心理 023
●第二課設計色彩的色彩藝術表現 029
●第一講傳統與現代色彩 030
●第二講民族地域色彩與民間色彩 037
●第三講自然色與流行色 041
●第四講繪畫與設計色彩 050
●第三課設計色彩的風格表現特點 055
●第一講寫實風格表現 056
●第二講歸納風格表現 059
●第三講裝飾風格表現 068
●第四講意像風格表現 074
●第四課設計色彩在現代設計中的運用079
●第一講在視覺傳達設計中的運用 080
●第二講在服裝設計中的運用 088
●第三講在建築設計中的運用 091
●第四講在工業設計中的運用 098
●部分目錄
我們認為,作為一種教學或課堂訓練,課題的要求和規範是十分必要的,精心設計一套裝飾造型訓練的計劃和程序,制定每的內容、科目、方法,把復雜、抽像的教學條例和原則明了化、簡單化,對教學課題的實施和開展是很有必要的,因為在教學過程中,學生對課題內容的理解、訓練目的的明確,以及掌握的方法、技巧和摸索途徑直接關繫到教學的效果。然而,規範的教學可使學生的發揮受到,這是教學中常遇到的矛盾。因此,現代的教學必須注重課題的廣泛性和包容性,既要規範教學內容、穩定教學秩序,又要防止教學教條化,重視教學的靈活性,保證學生的創造性思維和個性的發展。
本教材從內容設置、教學要求、作業要求、訓練方式入手,強調對設計的概念、規律、知識和技能的繫統研究,突出設計專業研究中理性和感性思考互相滲透的特點;強調對學生的設計構想、視覺傳達方式、實施計劃的具體應用等方面的統籌規劃與實踐能力的培養,同時本書也是非專業培訓等