●前言
致謝
關於術語的參考與使用
序言
第一章 音樂之旅：一篇自傳式民族志
第二章 在教育中定位世界音樂：一部概念史
術語“世界音樂”
文化多樣文化主義
音樂教育中的文化多樣性
民族音樂學
結語
第三章 在語境中的有關真實傳統的神話：一次解構
傳統
本真性
語境
第四章 關於音樂學習和教學的全球化觀點：一種分析
明確的和隱含的焦點
音樂學習和教學的方法
結語
第五章 社區、課程和音樂學院：一種批判
非正式音樂學習和教學
正式音樂教育
結語
第六章 理解音樂學習和教學的全球化：一個框架
框架的應用
結語
第七章 運動中的音樂文化：一組案例研究
荷蘭的世界音樂教育
例l：西方業餘愛好者的金貝鼓
例2：教師訓練中的巴釐島甘美蘭
例3：作為音樂學院學位課程的印度音樂
結語
後記 從全球化視角論音樂教育
附錄1 世界音樂的應急指南
附錄2 在教與學方面訪問世界音樂家時的問題範例(90-120分鐘)
附錄3 關於世界音樂的一繫列課程與主題教學法
附錄4 當代語境中五個音樂可持續性的領域
附錄5 小學教師本森女士的世界音樂探索
術語表
注釋
參考文獻
索引

本書探討了在過去的50年裡，“世界音樂”的興起、民族音樂學的發展以及音樂教育中對文化多樣性認知的不斷提升所帶來的多種實踐與觀念。作者輝伯·西博思根據自己30多年來親身經歷的不同程度的音樂教育，為致力於在文化多樣性的環境下學習及教授音樂的專業人士——既可以是從事教學的老師，也可以是教育界的領導者及政策制定者——提供了豐富的資料。本書共七章，它們從不同的角度探討音樂教育這個話題。作者以通俗易懂的方式將在“脫離語境下”學習和教授音樂的復雜性和潛在性展現出來，並且以感性和理性並存的方法發展出一種研究音樂多樣性的合理模式，進而為如何將由此帶來的觀念轉化為實踐提出了簡明的建議。