●譯叢總序
前言
致讀者信
第一部分 我們的學科價值
第一部分A 形成核心價值
1.音樂之不可為
2.美育的本質與非本質特征
3.音樂奧秘的體驗
4.音樂教育的普遍哲學是否存在?
5.再論感情:音樂情感解釋的衝突與調和
第一部分B 廣闊語境中的核心價值
6.異域文化音樂體驗中的自我性與他性
7.性別、女權主義、美育:全納教育與賦權的討論
8.藝術教育的研究和論證:一段不幸的傳奇
9.不公平與不公正的根源:音樂教育的挑戰
10.藝術的創造性、倫理、真實自我
第二部分 實現我們的價值
第二部分A 教什麼與如何教
11.藝術教育的內容選擇:質量標準
12.何為理解型表演?
13.純粹的聆聽
14.學校音樂方案中的哲學
第二部分B 教師教育
15.音樂教師教育策略:第一部分與第二部分
16.規避音樂教師教育的特別理論與實踐
17.論基於研究的音樂教育博士培養方案
第二部分C 研究的作用
18.邁向更科學的音樂教育研究方法
19.質化研究與後實證主義思維
20.情緒和感情的近期新腦科學研究:對音樂教育重要意義
第三部分 保護與提升我們的活力
第三部分A 服務於我們未來的價值觀
21.音樂表演是否值得拯救?
22.音樂的祛魅與復魅:音樂教育的挑戰
23.音樂教育的文化賦權
24.未來之路
附錄1:人名外文中文對照
附錄2:術語外文中文對照
附錄3:著作、作品、報刊、雜志外文中文對照
作者簡介