●第一部分表演基礎教學——演變和發展篇
表演基礎教學的演變和發展
一、1950年-1957年
二、1958年-1976年
三、1977年到現在的表演基礎教學
現實主義表演藝術能否適應不同戲劇流派的需求
一、對表演藝術不同見解的論爭
二、演員演戲究竟演什麼？
三、對舞臺行動學說的基本認識
四、對非現實主義戲劇的認識
五、關於布萊希特的間離效果
六、以現實主義美學原則培養的演員能適應不同流派的需求
觀察生活練習之我見
一、觀察生活練習——通向生活的源泉
二、觀察生活練習有利於培養學生創造舞臺形像的能力
第二部分表演基礎教素篇
真實是表演藝術的一貫追求
一、表演藝術的真實不是絕對的真實
二、真實的美學要求
對表現派和體驗派的基本理解
一、表現派
二、體驗派
演戲就是演人
關於表演基礎素訓練
一、對斯氏體繫著作中關於“動作”和“行動”這兩個詞彙的認識
二、關於對判斷事實和交流適應的認識
對舞臺情感產生的認識和理解——師資進修班講課記錄
一、現實生活中情感的產生
二、舞臺情感的產生的根本途徑
三、舞臺情感是演員與人物相類似的情感
……
第三部分表演基礎教學——研究思考篇
附錄
後記
