●前言
第一冊
一、入門階段
1.基本姿勢
2.入門預備階段的練習（包括第1頁的兩組和第2頁的3首）
a.單音落指的非連音練習
b.“用手指走路”彈奏一般連奏
3.入門階段——分手彈奏（第3頁的基本練習到第8頁的《烏克蘭民歌》）
a.兩種不同的“連線”以及它們的作用
b.手的“落下、提起”
C.初步接觸跳音
4.合手彈奏的初步練習（第8頁《練習曲》至第14頁《鼕》）
a.合手開始階段的一些問題和練習方法
b.開始接觸雙音
c.右手彈奏旋律的合手練習（第15頁《練習曲》至第17頁《信天遊》）
5.跳音、和弦（第18頁《練習曲》至第21頁《練習曲》）
6.分解和弦與半分解和弦、雙音與和弦的跳音（第20頁《練習曲》至第25頁《格桑拉》）
7.大指的近距離轉指——穿指和跨指動作（第26頁《基本練習》至第29頁《練習曲》）
8.怎樣練習帶有連線的和弦
9.入門階段技術上的一些共性問題
二、初級階段
1.怎樣做好教師和怎樣做好家長
2.教師怎樣使用教材
3.歌唱性連音的奏法與兩手彈奏不同聲部時的獨立性（第30頁《沂蒙山小調》）
4.關於指法（第31頁《窗花舞》）
5.觸鍵
6.再談跳音
7.短倚音和長倚音（第41頁《練習曲》）
8.雙音（第44頁《練習曲》至第45頁《可愛的家》）
9.初步接觸踏板（第46頁《瑤族長鼓舞》至第47頁《綠袖子》）
10.如何理解音樂——從莫扎特的《小步舞曲》談起
11.手指開始靈活跑動（第51頁《練習曲》至第61頁《練習曲》）
12.幾首小曲的學習提示（《傍晚的星》、《小步舞曲》、《波爾卡舞曲》、《搖籃曲》）
三、進一步的了解
1.靈活快速地彈奏篇幅稍長的十六分音符
2.再談踏板的使用
3.怎樣做到一隻手彈好兩個聲部
4.關於曲式和體裁
5.標題音樂和無標題音樂
第 二 冊
一、談談鋼琴教材及與其相關的一些問題
1.鋼琴音樂的歷史與鋼琴教材的內容
2.鋼琴樂器的歷史
二、實例輔導
1.霍克：《回旋曲》（第2頁）
2.裝飾音
3.《練習曲》（選自中央音樂學院鋼琴繫教材，第13頁）
4.布格繆勒：《敘事曲》（作品100之15，第19頁）
5.二段體和三段體
6.速度——關於使用節拍機的一些問題
7.琶音
8.斯卡拉蒂：《小廣板》（第24頁）
9.格林卡：《對舞曲》（第25頁）——怎樣練習不容易練熟的曲子
10.“奏鳴曲”中的句法連線 ——從迪阿貝利的《F大調小奏鳴曲》談起（第26頁）
1i.分解和弦類練習曲的“把位”練習
12.麥克道威爾：《致野玫瑰》（第36頁）——踏板的原理和使用
13.卡巴列夫斯基：《小托卡塔》（第48頁）
14.穆索爾斯基：《沉思》（第60頁）——俄國“五人樂派”（強力集團）
15.柴科夫斯基：《甜夢》（第62頁）——手腕在彈奏歌唱性連音時的作用
16.古諾：《小夜曲》（第68頁）——減輕臂重的彈奏，半踏板
17.巴托克：《舞曲》（第76頁）
18.杜凡諾伊：《練習曲》（作品120之5，第80頁）
……
第三冊
第四冊

《鋼琴基礎教程學習輔導(修訂版)》是一本介紹鋼琴基礎的教程。自從這套書發行以來，實際的使用範圍遠遠超出了高等師範院校的校園，而被社會上廣泛地接受。也許因為它按循序漸進的教學原則編排以及以合適的比例，廣泛收集了古今中外各類優秀而有實用價值的曲目，同時整套教程又涵蓋了從初級到中高級的程度，因而對一些年輕的鋼琴教師在教學上有引導和啟迪作用。而且據我所知，由於中國還沒有繫統而專業的鋼琴教育學科，年輕的鋼琴教師們隻是從鋼琴演奏專業畢業，沒有專門學習過如何去教鋼琴，因而在如何使用鋼琴教材方面的引導，變顯得特別需要。但是，對照“培養自學成纔的鋼琴教師”這樣的要求我們實在還有很大差距。因為在教學中，除了教材使用，還有教學方法這一重要的課題，這兩個方面，就是教育學科中的“教材教法”。我希望這本“學習輔導”在這兩方面都能起些作用。