●第一章音樂人類學及文化特征
第一節什麼是音樂人類學
第二節音樂與文化的關繫
第三節音樂文化的人性精神
第四節後現代音樂文化及特征
一後現代文化特征
二後現代文化與音樂現狀
三後現代文價值觀
第五節音樂與文化哲學
一西方哲學的終結
二文化哲學價值觀
三後現代哲學思維特征
四後現代音樂教育哲學的建構
第二章音樂的意義及文化功能
第一節音樂意義的雙主體互動
第二節音樂意義的不確定性和確定性
第三節音樂內涵與音樂符號語言的約定俗成
第四節關於音樂情感的心理與生理反應
第五節音樂與社會現實的關繫
一古代音樂與現實的關繫
二音樂在社會結構中的基本特點
三音樂與現實的關繫密切
第六節音樂的二次創造及三次創造的文化功能
第三章音樂的特征與價值
第一節音樂的各種特征
一音樂的非具像性特征
二音樂的運動性特征
三音樂的節奏性特征
四音樂的聽覺性特征
五音樂的情感性特征
六音樂的時間性特征
七音樂的兩極性特征
八音樂的生長性特征
九音樂的統一性特征
第二節音樂的人文價值
一音樂的人文關懷是其優選的價值
二音樂的精神意願表達是其重要價值
三音樂的非審美性價值
四音樂的人文教育價值
五音樂的健康價值及其他
六中西方音樂所娛對像不同，價值也不同
第四章音樂意像及審美與情感體驗
第一節音樂的意像
一“意像”的內涵及其特性
二音樂“意像”的建立
三音樂意像的建構制約
四音樂原型意像與藝術文化品格
第二節音樂的審美與情感體驗
一音樂的速度與情感表達
二音準與情感表達
三音響刺激的強弱與情感表達
四音樂的情感體驗
第五章音樂理解及中西音樂文化差異
第一節音樂理解及深層文化內涵
一什麼是音樂“理解”
二音樂理解的歷史性和時間性
三音樂理解的現實可能性
四音樂理解的本質“解釋人的存在”
第二節中西音樂文化差異及其根源
一中西音樂調式差異及其文化淵源
二中西音樂節奏不同及其思維方式差異
第三節西方音樂內涵的泛指性
第六章中國傳統音樂的來源、發展及文化特征
第一節中國傳統音樂的來源及發展
一漢族傳統音樂
二少數民族音樂
三外國傳入我國的音樂
四近代中國傳統音樂研究
第二節傳統音樂的文化內涵及社會地位與價值
一傳統音樂的文化內涵
二傳統音樂的社會地位與藝術價值
第三節傳統音樂的分類及文化特征
一中國傳統音樂的分類
二傳統音樂的總體特征
三傳統音樂審美的文化意義
第七章中國民族音樂及文化特征
第一節京劇與昆曲的文化特征
一京劇
二昆曲
第二節漢族民歌及歌舞的文化特征
甲漢族民歌
一勞動號子及其文化特征
二漢族南方山歌及其文化特征
三漢族北方山歌及其文化特征
四漢族山歌的藝術特點
五漢族南方小調及其文化特征
六漢族北方小調及其文化特征
七漢族小調的藝術特點
乙漢族歌舞
一漢族南方民間歌舞及其文化特征
二漢族北方民間歌舞及其文化特征
三歌舞音樂的藝術特點
第三節具有代表性的少數民族音樂及文化特征
一蒙古族民間音樂及其文化特征
二維吾爾族民間音樂及其文化特征
三藏族民間音樂及其文化特征
四朝鮮族民間音樂及其文化特征
五苗族婚嫁曲的人文情懷
六傈僳族民歌及其文化特征
第四節曲藝音樂及其文化特征
一曲藝音樂的分類
二曲藝音樂的文化特征
三當代化選擇帶來的危機
第八章中國民歌的人文情懷
第一節中國民歌的人文特征
一民歌反映民眾的生活與情感
二民歌地方特色和民族特色濃郁
三民歌創作的集體性、口頭性與易變性
四民歌的音樂語言簡明洗練
第二節民歌是社會生活的寫實吟唱
第三節民歌的文化功能
一精神文化層面的功能
二制度文化層面的功能
三經濟文化層面功能
第九章中國器樂的人文情懷
第一節器樂文化的歷史概覽
第二節樂器與文化的關繫
一關於樂器文化的提問
二樂器中的人文精神
三中西樂器的音色差異根源是文化差異
第三節民族樂器音樂的人文情懷
一琵琶音樂中的人文情懷
二二胡音樂中的人文情懷
三古琴音樂中的人文情懷
四嗩吶音樂中的人文情懷
五《梅花三弄》中的人文情懷(笛改琴曲)
六鑼鼓樂《斤求兩》的人文情懷
七小提琴協奏曲《梁祝》的中西文化融合
第音樂教育哲學的建構
第一節我國音樂教育現狀
一歷史與現實的原因
二體制的原因
第二節反思與啟示
一對20世紀以來近百年音樂教育的反思
二布萊金音樂人類學的啟示
第三節我國音樂文化教育的策略
一國家音樂教育應采取的文化策略
二關於改革的教育轉向
三研究吸收後現代音樂教育理念，使我國音樂教育迎鬥趕上
第四節音樂教育的實踐哲學
第音樂文化教育哲學觀照
參考文獻

本書以後現代以來的音樂人類學觀點與中國民族音樂實踐相結合，強調音樂的文化性和人文情懷，批判了中國的音樂教育和音樂鋻賞的“審美中心論”。在音樂的諸多價值中，人文關懷具有很高價值，音樂關於人的精神意願的表達也是其重要的價值，而審美僅是諸多價值中的一種，不應成為音樂專享的核心價值。音樂存在的目的，還是在於人的內在精神的提升，在於音樂藝術的人性化。

蘇冰葉 著 著