《設計教材繫列:CIS設計》以中國美術學院的藝術設計專業平面設計專業方向教學大綱為基礎，結合當前藝術設計學科的近期新教學成果，對平面設計課程做了循序漸進的、深入淺出的、詳盡的論述，傳授了平面設計的基本知識、基本技法和專業技能，每門課程闡述清晰、圖文並茂，既可作為繫統性教學的教材，又可以作為自學用書。

●前言
1 概述
一、CIS的定義
二、CIS的起源與歷史沿革
2 CIS的組成
一、企業理念識別――MI
二、企業行為識別――BI
三、企業視覺識別――VI
(一)基本設計方法
(二)應用要素設計方法
3 CIS的設計原則及導入
一、CIS設計原則
(一)戰略性的原則
(二)民族性的原則
(三)差別化的原則
(四)整體性的原則
二、CIS的導入
(一)CIS計劃準備
(二)對企業現狀的分析
(三)企業經營理念和事業領域的確定
(四)企業的結構和調整
(五)整合行為識別和視覺識別
4 CIS手冊設計制作
一、CIS手冊制定原則
二、CIS手冊設計內容
(一)CIS導入介紹
(二)基本要素
(三)應用要素
三、CIS手冊示例

《設計教材繫列:CIS設計》內容簡介：當今時代是以數字化技術和網絡技術為基礎的信息時代，人們的生活也因此變得絢麗多彩。設計已經成為人類謀求生存及發展的有力手段，是人類聰明纔智、人性及倫理的表現，是一個充滿創意的神聖而純潔的事業。同時，大量西方設計思想和新潮的風格、流派一下子呈現在我們的面前，現代的、傳統的、後現代的、新古典的、新理性的、結構的、鄉土的、解構的……這一切擺在了我們新生代的設計師面前，如何去辨別，如何去繼承，如何站到設計最前沿，我們在哪裡，我們的文化在哪裡，中國的設計又在哪裡，這都是我們要思考的問題。

    通過商標的造型和特定的色彩等表現手法，將企業的經營理念、行為觀念、管理特色、產品包裝風格、營銷準則與策略形成一種整體形像，同時將企業名稱、企業標志經過標準字、標準色等統一規範化之後，由內至外進行企業與社會之間的信息交流和傳播，以最快的速度、最深的印像，讓社會和公眾注意自己、認識自己、了解自己，從而塑造出企業的很好形像，獲得社會的認同感，達到營銷的目標。它涵蓋了標準性、差別性、傳播性。理念識別是CIS的中心和依據，企業經營理念和企業戰略的確定是實施CIS戰略的關鍵。
    理念的優缺直接關繫到企業的發展方向及未來的前途。完善而獨特的理念識別是活動識別的依據，作為企業的動態繫統的行為識別是理念識別的具體表現，而且也直接關繫到視覺識別這一以靜態為特征的視覺傳達繫統。理念識別是抽像思考的精神理念，難等